每当我走过老师窗前教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

《每当我走过老师的窗前》音乐教案一、活动目标1.知识与技能:会唱《每当我走过老师的窗前》2.过程与方法:通过教师的语言以及相关视频课件，能理解教师的辛苦与艰难。3.情感态度与价值观:基本掌握| X X X |的节奏型，培养倾听音乐的能力。二、活动重难点1.重点:会唱《每当我走过老师的窗前》2.难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：每当我走过老师窗前

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2018-04-23 13:51:00

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学校：邻水县两河乡中心学校

每当我走过老师窗前教学设计第一课时

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关键词：每当我走过老师窗前教学设计第一课时

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《每当我走过老师的窗前》音乐教案

一、活动目标

1.知识与技能:会唱《每当我走过老师的窗前》

2.过程与方法:通过教师的语言以及相关视频课件，能理解教师的辛苦与艰难。

3.情感态度与价值观:基本掌握| X X X |的节奏型，培养倾听音乐的能力。

二、活动重难点

1.重点:会唱《每当我走过老师的窗前》

2.难点:基本掌握| X X X |的节奏型，培养爱倾听音乐的能力。

三、教学准备

1.物质材料:PPT课件、视频

2.已有知识经验:了解音乐当中的基本的音符时值

四、教学方法

1.教的方法:讲述法、提问法

2.学的方法:讨论法、谈话法、听唱法

五、活动过程

（一）、活动导入

1.提问导入:出示教师卡通图片，看到了什么？（出示PPT课件，请个别学生回答）

2.根据学生的回答，教师灵活引导学生了解教师的很多方面，使学生更加理解教师的苦口婆心。

（二）、活动进行

1.请学生们翻到《每当我走过老师的窗前》，观察感情基调。

2.教师播放音乐，请学生先听一遍。

3.教师教唱乐谱，学生跟学。

4.教师请学生分组唱，唱完以后教师纠正唱法。

5.教师提出| X X X |节奏型，了解掌握。

（三）、活动结束

学完歌曲，教师播放视频，学生观看后，再请学生来谈谈教师在他们心目中的形象。

六、活动延伸

再次唱起这首歌，使学生更加的全面具体的了解老师，辩证的看待老师对他们的批评与赞扬。

七、活动反思

关于本教案的常见问题

Q：每当我走过老师窗前教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《每当我走过老师窗前》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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每当我走过老师窗前教学设计第一课时