11 别伤着自己教学设计模板

统编版《道德与法治》一年级上册

11 别伤着自己（第二课时）

番禺区市桥南阳里小学 房舒娜

一、

教材分析

《别伤着自己》是统编版《道德与法治》一年级上册第三单元“家中的安全与健康”中的一课。它与第9课《玩得真开心》、第10课《吃饭有讲究》、第12课《早睡早起》共同构成第三单元。本单元以学生在学校生活介入后，家庭生活的变化为主线，围绕“玩、饮食、安全、作息时间”这四个家庭生活主题设计安排，目的是引导学生由自然的家庭生活状态，进入到自觉、文明、安全、自主自理的家庭生活状态，属于儿童“我的家庭生活”这个教育话题。安全至关重要。《别伤着自己》共两个课时，本课是第二课时，由“危险是怎么发生的”“受伤后怎么办”两个话题构成，在第一课时了解家庭生活中的安全隐患后，继续追究危险是怎么样发生的原因，知道如何避免伤害，了解意外伤害的处理办法，愿意养成良好的安全习惯，提高自我保护的意识和能力，以帮助自己过上健康的生活。

二、

学生基本情况分析

一年级学生活泼好动、好奇心强、辨别能力较差，缺乏自我保护意识，家中如果不注意就会藏着许多危险，如被烫伤、割伤、撞伤、触电等。学生及家长或多或少都发生过意外。有的孩子在家长的引导下，具有一些防伤害的意识，但也有的孩子贪玩，自我保护意识淡薄。知道家庭生活的危险、危险是怎么发生的、受伤后怎么办，是我们需要关注的大问题。针对以上情况，课堂教学以活动为中心，让学生学会关注生活、反思生活、改变生活。

三、教学目标

1.知道生活中可能会伤害到自己的危险，具有防范危险的意识。

2.掌握一些受伤后基本处理技巧，形成一种生活技能。

四、教学重难点 重点：知道如何避免动植物及其他带来的伤害。

难点：掌握一些受伤后的基本处理技巧。

五、课前准备：

老师：课件、活络油、冰袋、止血贴、红药水、双氧水、一桶水和一条抹布

六、

教学过程：

（一）激趣导入

同学们，今天我们要进行一次比赛，老师这里有安全小卫士徽章，谁能够获得，谁就是安全小卫士。获得最多徽章的小组就是安全小卫士冠军组。你们敢挑战吗？对你们这些小英雄，老师要奖励你们看一些可爱的照片，（照片就是5、6张可爱的小狗的照片）你们喜欢小狗吗？你觉得这些小狗怎样？你们知道吗？这些可爱的小狗也有危险。

【挑战荣誉，激发了学生的好胜心，并且提出了上课活动的规则，有利于建立课堂秩序。以学生喜欢的可爱的小狗话题不经意地进入课堂，学生们从内心深处对本课内容产生兴趣，且简洁明快，一下就能与学生融合。】

活动一：我和小狗好好玩——可是…… 1.

结合书上P46故事，讨论

过渡：我想我小狗好好玩——可是……

发生了什么事呢？请同学们看视频。

学生看。

师问：接下来可能会发生什么事呢？学生答。

2、你或者你的家人有给小动物伤害过吗？指名说。（有可能给乌龟、螃蟹咬、给小蜜蜂蜇、给鸡爪子抓）随机问：当时感觉怎么样？你知道它为什么要咬人了吗？它提醒你……假如再给你一次机会，你会怎么做？请你给家里养有宠物的同学提个醒，要注意什么？随机板书：不能伤害小动物，保持适当距离。评价：你是安全小卫士，奖给你。

小结：刚才同学提醒我们，小猫小狗等很可爱，跟它们玩，还要了解它们的生活习性，要爱护它们,要保持距离，这样才不会伤着自己。板书：别伤着自己

【儿童的生活是课程的基础，学生对小动物很感兴趣，却对危险不自知，让学生说说自己的经历或者是了解到的，并配以图片呈现提示，教师引导学生思考被伤害的原因和如何避免，落实“学会关注生活、反思生活、改变生活”的思想。】

活动二：我懂安全快乐玩

1.

讨论、分析居家常见伤：

过渡：同学们，在我们家中，如果不注意就会藏着许多危险，让我们来看看，

这些小朋友为什么会受伤呢？

（出示图）师：小朋友给开水烫了。为什么会烫伤呢？指名说。你们有烫伤过吗？知道了怎么样才不会烫到自己了吗？指名说。适时评价：同学们的办法真多，谢谢你们的提醒，我们要小心烫伤。板书：小心烫伤

以下两图请同学们选一幅图说说图中的小朋友为什么会受伤？我们要怎么样才能避免受伤？同桌开始讨论吧。

图一：谁先来说说图中的小朋友为什么会受伤？要怎么样才能避免受伤？指名说。师：你们真是智囊团。板书：小心刀子

图二谁再来说说？指名说。他可能会受什么伤？生说。师：是的，从楼梯上摔下去，轻则流血，重则骨折，甚至还可能会死亡。其实在家里也有其它地方也是危险的，比如：（门后面、阳台、厕所）指名说。

师：一个在窗台上玩的孩子差点出事了，想看吗？生观看。

看完后提问：这孩子真幸运，托举哥和热心的邻居救了他。为什么他会卡在防盗窗上？生答。

师问：你以前有这样玩吗？以后会吗？在走廊上能搬凳子或者双手撑起来往下看吗？我们开教室的窗时要怎么样开？指名说。

小结：楼梯、阳台等危险的地方，我们不能在这里玩。板书：不在危险地方玩

2、师表演情景剧——准备湿抹布擦电视

师说：刚才我看视频的时候，发现电视有尘，灰蒙蒙的，我拿抹布把它擦干

净吧。（师在盆里拧抹布准备擦，等候学生反应）为什么我这样做不对呢？

不光电视要防触电，还有什么也要小心触电？指名说。

小结：插座、电线、电器等，要问家长怎么用，要安全使用，要不然就会触电了。板书：防触电

3.辨析：小明点蜡烛找玩具，对吗？学生分析。你给他什么建议？板书：不玩火

【把学生生活中的“意外”当做教学的起点与重点。通过讨论、分析、老师的情景剧、看电视新闻等形式给学生营造了一个充满生活性、开放性、活动性的课堂氛围，充分调动学生关注生活、反思生活的积极性，认识到危险是怎么发生的，培养孩子识别危险的能力。】

活动三：受伤了，紧急处理我会做

1.

被猫狗咬、抓伤怎么办

过渡：当我们真的受伤了，该怎么办呢？请看视频做得对不对。学生观看视频，汇报。家中安全小卫士告诉我们该怎样做？观看正确处理的视频。

问：被狗咬、猫咬、抓伤正确的办法是怎样的？指名说。（1.用肥皂水冲洗；2.伤口外露；3.打狂犬病疫苗）适时评价：一定要先告诉家长，造成不能怕打针而不说。你很认真看。

2.

割伤手怎么办

过渡：要是万一手指被杯子碎片割伤了，该怎么办呢？谁来扮演我的孩子？师生表演（师注意引导1.止血；2.消毒；3.包扎； 4.如果大伤口就要去医院）

3.

情境表演

过渡：你们想当安全小卫士吗？如果你能完成挑战任务的话,就是安全小卫士。想挑战吗？当你遇到这些情况时该怎么办？（出示2幅图）：说要求：1.同桌先讨论怎么处理，再分角色演一演。

该怎么办？

学生讨论、表演。师到中间指导。全班汇报：

情境一：师：手被开水烫到了,哪对同桌来？

生表演。

发现对的地方。问：刚才你为什么要这样做？谁教你的？回去告诉他，你今天也当了一回老师。我们看看，还有什么办法？看视频。

你学到了什么？指名说。（1.凉水冲；2.要剪衣服，不能撕伤皮肤；3.不能刺水泡；4.盖住伤口；5.不能听信偏方乱擦油）适时评价。

情境二：小朋友撞肿了一个大包。哪对同桌来演? 给学生冰袋和活络油选择表演。

表演完后评价指导：注意要冰敷，太冷了可以用毛巾包着，24小时后才可以擦油。

【该环节的设计，通过师生、生生的情景表演，亲身体验，尊重、利用学生的生活经验，使生活经验在关注中被“再经验”，使经验得到深化。】

（五）总结：老师这里有一首《紧急处理儿歌》，请跟我读：

小伤口，不要慌，清理干净第一步，

涂抹碘伏双氧水，不遮不盖不沾水。 大伤口，很可怕，告诉父母或老师，

及时送到医院去，大夫处理才安心。

狗咬猫抓要重视，清水冲洗第一步，

赶快前往大医院，注射疫苗才可以。

开水烫，别乱叫，打开凉水一直冲，

起了水泡不要抠，前往医院去处理。 小朋友，要记清，出了事故找大人，

及时处理是关键，挽救生命最重要!

师：孩子们，只有安全了，才有健康、快乐（板书），千万别伤着自己。

（六）作业：安全是我们一辈子要做的作业。继续学习安全100招小册子，平时注意安全，别伤着自己。

【学生自我保护意识的种子已种下，注重课后生活中的导行，培养注意安全的习惯，让学生知识技能的掌握与实际生活紧密相连，进一步巩固德育效果，让课程回归生活。】

七、板书设计：