2 拉拉手，交朋友教学设计及教案分析

第2课

拉拉手，交朋友

执教者：荔湾区龙津小学

冯健萍

[教学目标] 1．引导学生正确表达自己日常的交友情况，感受交友的乐趣。

2．通过做游戏等活动，引导学生明白怎样交朋友。

3．懂得友谊的重要性，建立良好的人际关系。

[教学重点和难点] 重点：让学生明白怎样才能交到朋友。

难点：体会友谊的重要性，建立良好的人际关系。

[教学设计思路] 1．教材分析

本课内容是部编教材《道德与法治》第一册第一单元第二课。教材内容分为四个环节。呈现的是新入学的学生在交往过程中真实的活动场景。第一环节“我的好伙伴”是引导学生回忆已有的交友经历，介绍自己的好朋友。第二环节“‘网’到一个新朋友”是通过游戏引导学生结交新朋友，扩大交往面，同时尝试用不同方式自我介绍。第三环节“好友大搜索”是引导学生寻找自己兴趣相投的好朋友并进一步深入交往。第四环节“认识你真好”小诗旨在引导学生体会友情，获得积极的情感体验。教材副本《好朋友》以绘本的形式引导学生初步了解交往的规则和方法。

2．学情分析

一年级新生天真可爱、活泼好动，喜欢游戏，来到小学一个新的环境中生活，会通过自己以往已经具备的交往经验和能力，在日常玩耍等交往活动中交到一些

朋友，但同伴之间的交往仍主要以邻桌同伴为主，还未真正建立交往群体，交友范围比较狭窄。部分学生容易以自我为中心，自我控制能力较弱，不懂得尊重同伴；还有部分内向型的学生不敢积极主动交往，在班里还没有自己的朋友，但又具有强烈的被同伴接纳和认可的团体归属需要。

3．教学方法

启发式、演示法、讨论法、多媒体辅助法

[教学准备] 多媒体课件

[教学过程] 教学环节

教师活动

活动一：认小猫，激兴趣

师:今天我要给大家介绍一个我的朋友,(请出同学扮演者:小猫)它的名字叫猫。

让我们一起大声地叫它的名字;让我们一起轻轻地叫它的名字;让我们一起甜甜地叫它的名字;让我们一起开心地叫学生活动

1.小猫：大家好，我叫小猫，今年七岁，是一年级学生，别看我年纪小，我会的事可多啦！我会画画、唱歌、跳舞、设计意图

低年级学生好奇、好新、好新课导入

它的名字。

引导学生评析小猫的话。

问：听了小猫说的话，你觉得它使讲故事、背古诗。

动，创设情境，学生对新知识产2.小兔子出来了：我生好奇感，激发也很愿意做小猫的朋友，大家好，我叫他们的求知欲，小兔子，今年也是七唤起学生的学习学，都很喜欢唱歌、跳舞，所以我们成了好朋友，同学们，你们有朋友吗？

是一个什么样的孩子？（有礼貌、岁了，我和小猫是同兴趣。

有本领）

激发学生说话的欲望：小猫这么有本领、有礼貌，你们愿意和它交朋友吗？（愿意）

主题1．我的好伙伴

活动二

做游戏：找朋友

交代游戏规则：听到音乐响

通过活动二，学生回顾自己的经历，说说交友情况。

通过设问的方式，让学生回探究新知

忆自己的交友过程，锻炼学生大胆用自己的语言表达感想，同时

起，找到你的好朋友。

1．老师：谁能告诉大家，你们是怎样成为好朋友的。

帮助学生培养分享的意识。

展示：多媒体课件，做示范

2.我发现有的同学交到了好几个朋友，能分享一下你们是怎样成为朋友的吗？

3.让我们和好朋友围坐在一起吧！

师：因为交到了好朋友，大家都很开心，可是有只小羊和小猪还没找到朋友。

活动三

看视频，听故事，学会交往

1.

视频播放小故事，问你们愿意和邋遢的小猪交朋友吗？

2.

让我们来开展一个小小辩论会吧！

3.

师小结：同学们，要交到真正的好朋友，是要做到互相关

心，互相帮助，和睦相处的。小猫你说是吗？

通过活动三，让孩子在辩论的过程中感受如何交到朋友的方法。

培养孩子在参与活动中讲出自己真实的话。让真生活产生真教育。

活动四：小表演

结合课文副本漫画，学生进行表演，让同学们共同感受和朋友相处的方法。

学生结合自己的生活实际，感受朋友带来的快乐。思考故事所阐明的道理。

从故事中体会交友的原则——平等待人、宽容他人、知错就改

。这样做使得学生在生动的小故事中明白大道理，也使得学生对友谊的认识更上一个台阶。

出示日常孩子们伙伴间相处的照片，感受友谊是一个人的宝贵财富。

希望同学们敞开心扉，用心交友，给生活添加光彩！

活动五：做游戏《“网”到一个新朋友》

过渡：交朋友的方法有很多，孩子们最喜欢的就是做游戏了，你们还想认识更多的朋友吗？让思辨、践行

我们在游戏中认识到更多的好朋友吧。

注意：学生自由分组做游戏。老师说：“一网不捞鱼，二网下小雨，三网网住条小绿鱼……”。同学在欢快的游戏中找朋友。

引入：这个游戏真有趣，在

学生欢快地做游戏。在玩耍中认识到交友的另一种途径——做游戏。

为孩子提供交友的方式，通过做游戏，调动学生的积极性，在游戏中认识新朋友，还能达到寓教于乐的效果，符合新课标的要求。

学生自由交流。

憧憬未来的美好生活。

玩耍中就能交到朋友。同学们，我们一起来看看课本中的小朋友被“网”到时说了些什么吧。

展示：多媒体课件。

提问：当你认识了一个小伙伴，怎样让他(她)快速记住你，对你留下较深的印象呢？

展示：多媒体课件。

(1)课下和其他不太熟悉的同学做做《找朋友》的小游戏，结交好朋友。 课后活动

(2)回家向你的爸爸妈妈说任务。

说你今天认识了哪些新朋友，是怎么认识的，你想向他们学些什么。

[板书设计] 2．拉拉手，交朋友

互相关心

热情 快乐

互相帮助

大方 幸福

和睦相处

通过做课后活动，扩大学生学生课下完成的交友范围，学会与家人分享快乐，向朋友学习，共同提高。