14 请帮我一下吧优秀公开课教案

14.《请你帮我一下吧》教案

一. 课前互动：

老师：孩子们，我们又见面了！还认识我吗？（认识）我是谁呀？（张老师）你们的一声“张老师”叫得我心里暖暖的，虽然我们才认识一天，但我们已经成为朋友了。除了张老师，你的好朋友还有谁呀？

学生1：我的好朋友叫…

老师指名学生2：你的好朋友是谁？

学生2：我的好朋友是…

老师：你们平时在一起最喜欢做什么？

学生2：…

老师指名学生3：你有好朋友吗？

学生3：有

老师：你平时遇到困难的时候，他会不会帮助你啊？

学生3：会啊。

老师：那如果他遇到困难，你会不会帮他？

学生3：会！

老师：真好，好朋友之间就应该互相帮助！

（上课铃声响）

二．导入：

师：好，那我们可以开始上课了吗？我听说我们班的小朋友特别爱听故事，因为爱听故事的小朋友都是小眼发光，腰杆笔直的！今天这节课老师为大家请来了一位新朋友。他就是 刺猬小咕噜。点击图片，播放打招呼。瞧，小咕噜已经在故事屋里等着我们啦！赶紧去看看吧！（出示幻灯片，师配乐讲故事）

故事屋：《小刺猬的烦恼》

幻灯片1：在一棵老苹果树下，小咕噜刚刚建好了过冬的小窝。不大，也不小，正适合在里面美美地睡上一个冬天。

幻灯片2：突然，一个鲜红多汁的大苹果落在了他的背上, “哎呦！”吓得小咕噜吱吱叫。他把自己缩成一个球，希望大苹果自己掉下来。

幻灯片3：可是大苹果仍然留在他的背上。小咕噜又试着背着苹果一起往她漂亮的新窝里钻

：“哦。不！

这个窝太小了。”苹果还是没有下来。 幻灯片4：“我的天啊！”小咕噜哭了起来，“冬天要到了，我钻不进我的小窝了，我该怎么办呀？”

过渡：小咕噜遇到困难了，她想对小朋友们说----，点击幻灯片，一起读。

师：孩子们，小咕噜遇到什么困难了？

学生1：一个大苹果落在小咕噜的背上，掉不下来了，他进不了窝，不能过冬了。

师：你想帮它吗？生2：想。师：你有什么好办法吗、。

生2：我帮小咕噜把苹果从他身上拔下来。

师：这个办法真不错，我替小咕噜谢谢你，只是一定要当心别扎到手。还有谁愿意帮帮它？

学生：我来帮帮他？

师：你的办法是？

生：我用木棍撬开 师：这样既帮助了小咕噜，又上不了手。真是个好办法。

学生3：我把苹果吃掉。

师：这可真是一个两全其美的好办法，既帮助了小咕噜，又能美美地吃个苹果，谢谢你！小朋友们的金点子可真多呀，在你们的帮助下，小咕噜终于解决了困难，我替小咕噜谢谢你们。

三、情境吧：（录音）

过渡：其实啊，不光小咕噜遇到困难，看看这个男孩儿，他遇到什么困难了？（点击图片）

幻灯片一：生1：水彩笔没水了；

师:哪位小朋友遇到过彩笔没水或者没带水彩笔的情况？

预设1：（有）：你是怎么做的？ 当同桌把彩笔借给你的时候，你最想对他说什么？谢谢，你真是个有礼貌的孩子。是呀，我们在接受别人帮助的同时不要忘了感谢别人。

过渡：再来看看这个踢球的小男孩，他遇到什么困难了？（点击图片）

幻灯片二：生：他的鞋带系不好。

师：如果这时候正巧被你看到了，你会怎么做？

生：帮他系鞋带

师：我们班有多少小朋友会系鞋带的？哟，这么多小朋友多会系鞋带，你们都是生活小能手。那张老师可就要来考考你们啦！就请你来（请两位学生上台系鞋带）

我们仔细瞧一瞧。看不出来，他系鞋带的动作很熟练呢。把脚抬起来给大家看看，我们是不是要为他们献上掌声。

师：下课你可以当他的小老师教他系鞋带吗？你不但是个生活小能手，你还是个有爱心的孩子。

过渡：那正在读书的这个小女孩怎么一直挠头啊？（点击图片）

幻灯片三：生：读书时字不认识

师：你们有什么好点子吗？

生1：查字典。

师：字典也是我们的老师。你的小眼睛看得真仔细。

生2：可以问老师。除了请教老师，还可以请教谁？

生3：我们可以问同桌。

我替这个女孩儿谢谢你们，你们一下子帮她想出了这么多办法。

过渡：你们听，这两个小朋友遇到什么困难了？（点击图，播放录音）

幻灯片四：皮球掉进水里。这一次你们会怎么帮她呢？

生：可以请旁边的大人来帮忙。师：是的，这是最安全的办法。孩子们，记住，河边很危险，一不小心就会掉到河里，所以一定要向周围的大人求助。

生：用网兜、竹竿 评：你真爱动脑筋，还知道借助工具来帮忙。但是这些方法安全吗？

生：不安全。

师：为什么？

生：会掉到河里去。

师：是的，孩子们，据了解，我国每天就有约40名儿童死于溺水事故，也就是说每天都会有一个班级的孩子因为溺水死亡而离开我们。所以，不管你会不会游泳，遇到这种情况，都应该向大人求助。

过渡：好，帮他们解决了困难，那你们在生活中都遇到过哪些困难呢？ 预设：

学生1：

学生2：

老师：原来大家都会有困难，但是遇到困难不要慌。帖，一起读。

四、辨析台：

过渡：张老师班有个小朋友，他也叫小咕噜。他最近也遇到了许多困难，天天找人来帮忙。（点击儿歌。）

师：孩子们，读读看，他遇到了哪些困难。（学生自由读儿歌）

师：读完的小朋友用你们端正的坐姿告诉我。

（相机评价：这个小朋友肯定已经读完了，他的坐姿最端正。同学们都读的很认真，都读完了吗？好，小咕噜又遇到了哪些困难呢？

师指名回答：你来说说看。

生1：衣服丢了，不会找。

生2：跳绳不会急得哭。

走着走着迷路。

打的毽球上了树。

看到屋子起浓烟。

听到巨响在近处。

师：这么多的困难，是不是都要找人来帮忙呢？

学生：不对。有些事情自己能做就不能想着要人帮忙。总想让别人帮忙自己就永远不会了。

师：你说的太对了！哪些困难是要向别人求助的呢？瞧，他来了。

师：你想先看哪幅图？

1、找衣服：师：你认为他应该求助还是自己解决？

生：自己解决。师：他会怎么做呢？

生：他会自己去找。

师：所以你的建议是自己解决。点击。师：是呀，这样的小困难可以自己解决，就不需要麻烦别人。

2、跳绳不会：只要多练习就一定可以学会跳绳。

3、迷路：遇到这种情况要怎么做呢？生：求助阿姨。师：坐错车是很危险的事，可以向身边的大人求助。

师：孩子们，遇到这样的情况，我们要先学会看公交站牌。如果还是不确定，再向身边大人求助。

4、打球：羽毛球打到树上去了，该怎么做？

（自己解决，用竹竿取。那如果没有竹竿或者太高了呢？爬上去。爬树是很危险的，容易摔下来。所以我们可以向大人求助。）

5、冒烟：看到冒烟你们会想到什么？着火。这时候要怎么做？打119.是呀，发生火灾了我们要打火警电话。

6、听到巨响：发生什么事了？有可能发生爆炸了，我们一定要向大人求助。

过渡：通过小咕噜的这些困难，我们知道了，有些小困难要自己先尝试（出示）跟我读，贴。实在做不了的，再求助。（出示）读，贴。如果有些困难有危险，我们就不要去冒险。（出示）读，贴。这时候就需要请他人来相助。（出示）读，贴。

五、生活馆：

过渡：其实，在我们的身边，这样的事情还有很多，我们一起来看看他们做得好不好？做得好的你就夸夸他，做的不好，你就帮帮他。：

学生观看视频：

1、擦玻璃，够不着站到凳子上发抖。这样做安全吗？

生：安全。如果凳子倒下来这个小男孩就会摔伤。我们这时候可以再叫一位同学来扶着凳子。

2、路边遇到两个陌生人强行拉上车。

遇到陌生人强行拉你上车，我们一定不能慌，要向这个女孩子一样开动脑筋。

3、同学学习遇到困难了。大家都来帮助他。

这位同学学习上遇到困难了，他是怎么做的呢？是的，学习上我们要不懂就问，不能不懂装懂。

总结：孩子们，通过今天的学习，你们一定有许多的收获。瞧，老师将这些收获编成了一首儿歌，跟我一起读。（老师边拍手边读） 大家都会有困难，

遇到困难不要慌。

小困难，先尝试。

做不了，再求助。

有些难，别冒险，

需请他人来相助！

下面我们加快速度，好不好。师领着学生加快速度读。

你们想跟着音乐一起读吗？