7 课间十分钟PPT及课堂实录内容

7．《课间十分钟》

教材分析

《课间十分钟》是人教版《道德与法治》一年级上册第二单元第7课的教学内容。本单元“校园生活真快乐”通过引导学生参观校园,全面了解学校里的设备、设施、场馆等,熟悉校园环境和学习环境,帮助学生建立安全感和对学校的认同感。《课间十分钟》侧重引导学生体验学校的作息规律,熟悉并懂得遵守学校活动基本的秩序和规则,明白作为一名小学生要在课前做好充分准备,课间十分钟要玩一些健康、安全的游戏。

学情分析

从学生的社会环境与生活基础来看，他们大多是独生子女，缺少与人交流、与群体游戏的机会，任性娇惯,喜欢以自我为中心。团队意识差,合作意识没有,因此如何与同学友好相处,不断形成规则意识就显得尤为重要。

课间活动的安全是学校安全教育的重点之一。课间十分钟,学生自由活动，对刚刚离开幼儿园的孩子，也不会合理分配课间时间，课间活动时，对潜在的危险预见能力极弱，引导学生在课间十分钟，玩些安全、健康的游戏, 缓解学习上的疲劳,调节状态和情绪,提高学习效率，就显得格外重要。

教学目标

1、让学生理解课间活动，存在的安全隐患及如何避免这些隐患。

2、在学校里和同学和睦相处,学会合理安排课间十分钟，养成良好的1

课间休息习惯。

3、学生在体验课间活动丰富多彩趣味十足中，增强自我保护意识和应变能力,逐渐规范自己的言行，形成和谐轻松的课间氛围。

教学重点

合理地安排课间十分钟。

教学难点

积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。规范自己的言行，与同学友好相处，体验快乐的校园生活!

教学过程

一、导入新课: 1、查看同学课前准备，介绍评价。

2、全班诵读儿歌：《课间活动守秩序》

想一想：儿歌告诉我们什么呢？

（设计意图：通过读儿歌，抓住儿歌中的关键词语，引出今天的学习内容。）

二、新授

1、（播放音频：下课铃声一）这时的铃声告诉我们什么？

板书课题：课间十分钟

课间的时候，你们常常做些什么？

课间十分钟，我们要做很多事情，做事要有条理，合理安排先后顺序。

板书：合理安排

（设计意图：通过小朋友讲述课间活动，引导他们学会有条理安排课2

间的事情，增强条理意识。）

2、课间十分钟，出了教室门口，应该怎么走？上下楼梯怎么走？

（设计意图：通过图片，引导学生出门慢步有序走，上下楼梯靠右行增强安全意识。）

3、快乐游戏：

瞧，老师这儿有几张照片，照片中的同学们是这样度过课间十分钟的。

老师介绍图片活动内容。

提问：同学们，你经常玩哪些游戏呢？游戏规则是什么？

板书：遵守规则

（设计意图：通过欣赏文明、安全的课间活动，引导学生在游戏中遵守规则，合作互助。）

4、火眼金睛来判断

展示课间十分钟学生活动图片。请学生说一说这些小朋友的行为危险吗?为什么? （设计意图：通过观察图片，判断、分析活动中存在的不安全行为，强化安全第一的意识。）

5、游戏时，看到同学玩危险游戏，你该怎么做？

板书：

安全第一

6、每一节课后十分钟我们都要到外面活动吗？我们还可以在教室做什么呢？

（设计意图：教会学生在教室中，玩一些安全、健康、益智的游戏。）

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7、小结：课间十分钟虽然短暂，却非常重要，它能使我们放松身心，做到劳逸结合。只要我们能合理安排，遵守规则，注意安全，就能拥有快乐启智的课间十分钟。

板书：快乐启智

三、活动:

争当安全小博士

判断正误，并说说原因。

(1)、学生课间可以开展、参与激烈的课间活动( )

(2)、课间活动要注意,不攀高、不踏台阶、不滑楼梯、不在教室里、走廊中追逐玩耍。(

)

(3)、上下楼梯靠右行走,不得拥挤、不推人撞人。

(

)

(4)、课间活动的范围,学生课间可以私自出校园玩耍。(

)

(5)、课间不争吵、不打架、不尖声叫嚷,发现不安全情况只要自己走开就行了。

(

)

(6)、课间活动只要不发生危险就可以在校园、楼梯、走廊、教室追逐打闹、奔跑。

(

)

（设计意图：在做判断中，进一步强化学生安全意识，规范自己的言行举止。）

四总结

1.

请给身边的同学提提建议。

（设计意图：给同学提建议，增强学生主人翁的安全意识，校园安全，人人有责。）

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2. 歌曲《十分钟》

五．课后作业

1.把自己课间十分钟的安排告诉家长，听听家长的意见。

2.试着和小伙伴商量并制定多种游戏规则。

3.观察同学玩的游戏，是否有危险，若有及时提醒，规劝他们改正。

板书设计：

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7.

课间十分钟

合理安排

遵守规则

安全第一

快乐启智