14 健康过冬天教案教学设计导入设计

《健康过冬天》

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教材分析

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《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第二个主题。与第一个主题《美丽的冬天》，第三个主题《快乐过新年》和第四个主题《新年的礼物》共组成一个单元。此单元是本册书的最后一个单元，从感受冬季的自然特点入手，帮助学生了解季节变化对生活的影响;在欢度新年中引导学生对新生活充满希望和憧憬，帮助他们感受生活的美好和快乐。本课的四个话题紧密结合学生的生活，突出不同的特点：“冬天不怕冷”拉近了教材与学生之间的距离，把学生带入到学习情境中;“冬天的保健”和“快快好起来”，引导学生关注到寒冷的季节里如何保护自己，学习一些冬季保健常识，了解生病之后恢复身体的好方法;“冬天有温暖”，通过回顾自己的生活，了解社会生活中的温暖，从而更加积极、健康地度过冬季。c·n·j·y

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教学目标

◆ 1．感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。

◆ 2．学习在冬季里照顾自己的生活，能做到在冬季克服寒冷。

◆ 3．了解自己生活地区的冬季保健常识，知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康。

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教学重难点

【教学重点】

1．感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。

2．学习在冬季里照顾自己的生活，能够克服寒冷坚持锻炼。

【教学难点】

◆ 1．感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。

◆ 2．学习在冬季里照顾自己的生活，能够克服寒冷坚持锻炼。

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课前准备

多媒体课件、写字贴、小猪佩奇玩偶

教学过程

一、谜语导入，感受冬天

1.师：同学们看看你们认识它是谁吗？

生：认识。小猪佩奇~ 师：那就是老朋友了，今天你们的老朋友给你们带了一个谜语。

（像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季它不长，寒冬腊月开白花）

生：自由回答

师：我喜欢爱你动脑经的小朋友，来为自己鼓个掌吧。在鼓掌的同时利用看到有小朋友手上生了冻疮。自然过渡到《健康过冬天》。

二、新课引入，欣赏歌曲

师：在上课之前请同学们欣赏一首

《欢乐的小雪花》，听歌的同时小朋友们可以跟着音乐一起轻轻的舞动你们的双手，跟着节奏一起轻轻哼唱。听完了这首歌呢，冬爷爷已经悄悄来到我们的身旁，细心的你们发现咱们周围有哪些变化吗啊？

生：自由说（天气、衣服的变化、植物、打雪仗、堆雪人、滑雪橇、剪窗花、滑雪、吃糖葫芦……）

师：在这里老师也发现了一些变化，冬天梅花开了，小草变黄了，农民伯伯也给小树穿上了衣裳，小朋友们都开心在雪地上玩耍。

三、出示图片，整体探究

师：仔细观察图片看看图片上的小朋友们怎么了？

生：发烧脸红扑扑的躺在床上，感冒不停地打喷嚏，手上生了冻疮……

师：这些都是冬天常见的病症。今天老师给大家请了一位医生名字叫丽丽。一起来听听丽丽医生会告诉我们什么呢？请认真仔细听，把丽丽医生说的话与大家分享，我就把丽丽医生带给大家的礼物发给你们。

生：丽丽医生告诉我们了注意保暖、多喝热水、适当运动、多吃蔬菜

四、儿歌复习，概念深入

师：跟着老师来一起来大声朗读这首儿歌吧

《搓手歌》

手心手心，搓搓;手背手背，搓搓;搓手心，搓手背;左搓搓，右搓搓；

两只小手一起搓。

五、展示图片，判断正误

师：学了这么多，相信小朋友们都有了一定的判断能力，咱们现在来看看这些小朋友的做法事正确的吗？

生：冬天要多开窗户透气通风是正确的；冬天小朋友不让妈妈帮忙擦面霜是不对的；

小朋友自己知道穿好衣服是正确的做法。

五、感受温暖过冬，主题升华。

师：在这个寒冷的冬天里，我们自己知道了如何健康的过冬天，那么你还会怎么关心你身边的家人和朋友呢？

（出示图片，奶奶和孙女相互提醒要冬天注意保暖，这就是一件非常温暖人心的事情）

生：在冬天提醒家人多喝热水，注意保暖，适当运动。

师：那你么可以把你们心里所想的演一演吗？小组之间相互讨论一下，再与同学们分享你们在冬天做了哪些事情。

分三小组情景表演。

（适当运动）（注意饮食）（注意保暖）（运用所学多做搓手操）

师：我们做一些力所能及的事情，让身边的人因为我们而感受到温暖，让我们成为大家的“暖宝宝”。

六、冬天顺口溜，回顾全文

师：小朋友们在本科的学习中懂了关心他人，同时也知道保护自己，老师在这里编了一首顺口溜，同学们来跟着老师一起大声的读出来，能够度过健康温暖的冬天。

起了床，洗了脸，别忘护肤做保健，

伸伸手，弯弯腰。天天锻炼身体好！

出了门，左右瞧，冰天雪地易摔跤，

御寒冷，防感冒，卫生常识应记牢。

结束语：同学们，今天我们学习了许多关于“冬天的知识”：有冬季生病的原因还有如何保健;还有在冬天这个寒冷的季节，多多帮助别人。做一个“人人为我，我为人人”的好孩子。