演唱小麻雀优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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对应课文《演唱 小麻雀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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活动名称：小麻雀活动目标：1．培养学生歌曲创作的能力和表演能力2．让同学从小形成保护小动物的意识活动重点：让学生有爱护小动物的意识活动难点：歌曲编创和音乐的表现活动过程：一、导入：1．师：小朋友，你们看见过小麻雀没有？生：看见过2．师：那你们能告诉我它是怎么走路的吗? 生：一蹦一跳的3．师：有没有同

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱小麻雀

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2026-02-02 02:17:36

来源学校

学校：秦皇岛市北戴河区育花路小学

演唱小麻雀优秀教学设计说课稿

未知

2026-02-02 02:17:36

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关键词：演唱小麻雀优秀教学设计说课稿

正文

活动名称：小麻雀

活动目标：

1．培养学生歌曲创作的能力和表演能力

2．让同学从小形成保护小动物的意识

活动重点：让学生有爱护小动物的意识

活动难点：歌曲编创和音乐的表现

活动过程：

一、导入：

1．师：小朋友，你们看见过小麻雀没有？

生：看见过

2．师：那你们能告诉我它是怎么走路的吗? 生：一蹦一跳的

3．师：有没有同学上来表演一下(学生表演) 4．师：这位同学表演的十分棒，我们今天就来学习《小麻雀》，看看它是怎么走路。怎么唱歌的

二、新课学习：

1．完整的听一遍歌曲，让学生有一个完整的旋律感。

2．学会三拍子的节奏：教师示范，第一拍拍手，第二三拍拍腿。学生模仿，训练。

3．老师放一遍音乐，教学生跟着老师打拍子。

4．老师弹一遍旋律，学生为老师打拍子。使学生再次熟悉旋律

5．师：同学们，你们觉得这首歌应该是什么样的情绪？

生：欢快，活泼

师：我们的同学非常棒，这是个是非常活泼的，那么我们就带着活泼，欢快的情绪来跟着琴轻轻的唱

6．师：小麻雀在喳喳叫，起路来蹦蹦跳，显得是那样的可爱，我们应该怎么样表现呢？同学们讨论一下

生：要活泼，“叫”和“跳’要轻松，短，不要拉长

师：对，很棒，所以大家看看，“叫”和“跳’后面都有一个四分休止符号0，我们在休止符号的地方轻轻用脚跺一下。再来一遍

三、拓展：

1．师：同学们，你们还看见过什么小动物？

生1：小狗生2：小花猫生3：小白兔生4：小鸡

生5：小鸭子

师：那想想看它们是怎么走路的呢？

生1：小白兔跳呀跳的

生2：小鸭子和小花猫走路是扭呀扭的

2．师：很好那我们就用你们喜欢的小动物填上词唱一遍

3．找同学上讲台表演喜欢的小动物，一边表演一边唱歌

四、结束：师：同学们，你们看小动物那么可爱，我们是不是应该爱护它们，保护它们啊？

生：是

师：那么回家以后呢。告诉更多的小朋友，让他们不要去伤害小动物，并教他们唱今天学唱歌曲

生：好

关于本教案的常见问题

Q：演唱小麻雀优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱小麻雀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

演唱小麻雀优秀教学设计说课稿