演唱 愉快的梦ppt专用说课稿内容

人音版四年级上册

《愉快的梦》教学设计

教学目标

：

1.通过学习《愉快的梦》，指导学生用轻柔，连贯，优美的

声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。

2.了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。

3.进一步学习二声部的合唱技巧。

教学重点：

1.歌曲《愉快的梦》的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导。

2.乐理知识6/8拍的了解。

教学难点

：

1.歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。

2.6/8拍的强弱规律的把握。

课前准备：电子琴、课件。

教学过程

：

一、师生问好：（用欢快的，优美的，跳跃的三种不同的情绪来问好。）

二、乐理知识：6/8拍的认识。

（1）由《秋天多么美》导入

6/8拍。

师：听老师弹一首歌，你能马上告诉我它的名字吗？

师：我们能把它的歌谱来唱唱吗？

师：能用LU来哼唱一下吗？（调整声音的位置，统一声音）

师：能用这么美丽的声音把歌词来唱唱吗？

师：哪位聪明的同学能告诉我这是一首几拍子的歌？

师：拍号是多少？强弱规律怎样？三和八分别代表什么意思？

师：以八分音符为一拍的拍号到目前为止我们只学了这个三八拍子。但是，今天我们要来认识一个新的拍号，它也是以八分音符为一拍的，那么它是什么呢？（出示6/8）谁来告诉我？

（2）6/8的含义及强弱规律。

师：能不能整齐的告诉我六和八分别代表什么意思？

师：它的强弱规律又发生了怎样的变化呢？

师：那么6/8拍的歌听起来是怎样的呢？

（3）两声部教学。

师：请大家看这条我专门为大家出示的这条规律，请你听一听，来

感受一下它的强弱。

a.出示规律

5

3

5

3

| 5.

ˇ3

4

5

| 6

4

6

4

| 6.

6

0

|5

5

5

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3 | 4

4

4

3

2

ˇ | 5

5

5

6

7

| 1.

1

0 |

b.

视唱旋律

（注意换气记号的提示与练习。）

c.

学习低声部

3

1

3

1

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3.

ˇ

1 2 3

| 4

2

4

2 | 4.

4

0 |

3

3

3 2 1 | 2

2

2 1 7 ˇ| 5

5

5 6 7 |1.

1

0 ||

d.

熟悉旋律。

师：这么优美的旋律象不象做梦一样？那么老师现在就做一个梦，

请你听听老师做了一个怎样的梦？请大家用声音来表现看看。

（欢快的、美丽的、忧伤的、奇怪的、可怕的）

三、新授：

1.导入

：

师：刚才我们用声音表现了各种各样的梦，你能告诉大家你做过哪些十分美丽的、令人愉快的梦呢？能告诉我们，让我们和你一起分享吗？

2.初听音乐。

师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，姑且着优美的音乐进入他的梦乡……

3.复听。

师：你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方？你能在这个地方举一下手来告诉我们吗？

4.复听。

师：歌曲采用什么样的方法来表现它的这个愉快呢？你能不能从力度，演唱形式这两个方面来说说呢？

5.复听。随着音乐找、听高低声部，聆听两声部的效果。

6.视唱旋律（跟琴），强调强弱规律。

7.用“LU”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。

8.念歌词，体会情感，强调惊喜的呼喊声。

9.唱歌词，随琴一起。

10.分析歌词内容，前半部分优美的，后半部分愉快的，结束句是渐弱的。

11.有感情地演唱。

四、课堂小结。

师：虽然做梦很虚幻，但是如果人类没有梦的话，那我们到现在还没有飞机，也没有电视机，更不用说电脑啦，飞船啦等等。所以做梦是一件好事，但是做了梦之后，如果你能通过自己的努力去实现它，让它美梦成真，岂不是更好吗？所以，大家从现在开始就努力，为了能让你美梦成真，加油吧！让我们一起带着美丽的梦走向你们的将来吧！（随音乐出教室。）