11.小小钟表店ppt配套的教案及板书设计

《小小“钟表店”》的教学设计

设计思路：根据一年级“造型表现”的阶段目标和本节课内容特点，通过欣赏观察——认知

感受——自主表现——游戏评价一系列活动，创设灵活多样、生动活泼的学习情境，提供丰富多彩的学习资源，连通学生学习与生活的纽带，使学生运用已有的知识和生活经验进行学习和创作，激发学生创造的火花，发展学生个性，培养其创造能力与动手能力。

教学目标： 1、

了解各种钟表的形状、结构，掌握基本技法，尝试设计制作不同外形的钟表。

2、

能用简单的口语交际方式评价作品，培养学生的口语表达能力和审美能力。 教学重点：了解钟表的形状、结构，掌握钟表的基本画法，能设计制作不同外形的钟表。 教学难点：设计制作美观、有个性特点的钟表。

教具准备： 1、

一个用彩色纸剪贴的小钟； 2、

多媒体课件。

课件内容： 1、

课题：小小钟表店； 2、

各种形状的小钟表； 3、

我知道钟表的结构：外壳，表面，刻度，时针，分针，秒针； 4、

看一看、想一想、说一说可以用哪些材料、方法制作小钟表；

5、

比一比，谁是优秀的小小设计师。用自己喜欢的材料、方法设计制作一个漂亮的小钟表或小手表。 教学过程： 1、

创设情境，激活情趣。 （1）

猜一猜：它到底是什么？教师展示用彩色纸制作的花形小钟的背面，即没有画刻度、时针等的那面。这个小闹钟漂亮吗？还有更多更漂亮的小钟表呢，老师带你们去参观去。 （2）

参观钟表店：课件展示各种外形的小钟表，揭示课题——小小钟表店。 2、

探究性学习活动。 （1）

谁知道？ ①钟表有什么作用？记时作用。 ②钟表由哪几部分组成？由外壳、表面、刻度、时针、分针、秒针组成。

③钟表的外形有哪些？ A、

几何形。(课件展示) B、

动物形。 C、

植物形。 D、

任意形。 （2）

想一想、说一说能用哪些材料和方法来制作小钟或小手表？绘画，用彩色纸撕、剪贴，用彩色胶泥做等。 3、

创作活动过程。课件展示内容： （1）

比一比，谁是优秀的小小设计师？ （2）

作业要求：选择你喜欢的材料，用你喜欢的方法，设计制作一个漂亮的小钟或小手表。 4、

游戏评价活动：开个小小钟表店（把学生作品集中）

（1）

角色： ①

钟表店售货员2名； ②

顾客：全班学生。 （2）

游戏规则： ①

每人发一张小卡片，作为货币，每人只能选购一个小钟表。②

会用礼貌用语：您好！请问，请您„„谢谢，不用谢等。 ③

能表述清楚自己的要求，说明所要钟表的特征。如：请您把那只红苹果形状的

小钟拿给我看看！买这只钟要多少钱？等等。 ④

说说你选钟表的理由，引导学生评价作品。如：我选这只钟是因为它的外型特别有意思，颜色好看等。 ⑤

教师根据学生的作品和表演进行总结。 5、课后延伸;把自己设计制作的小钟表带回家，给爸爸妈妈或爷爷奶奶欣赏，并请他们评价。