“做”科学，从身边开始PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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荆门市实验小学集体备课教学设计教学内容“做”科学，从身边开始认知了解做科学的基本方法，知道做科学的基本过程教学目标技能在自己生活经验的基础上积极提出问题并参与到做科学的过程中来。情感通过亲历过程，对做科学有一个初步的感受。教学重点教学难点设计理念亲历做科学的过程，了解做科学的基本方法，知道做科学的基

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所属课文：“做”科学，从身边开始

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2026-07-23 05:47:37

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学校：湖北省荆门市实验小学

“做”科学，从身边开始PPT配套优秀教学设计内容

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关键词：“做”科学，从身边开始PPT配套优秀教学设计内容

正文

荆门市实验小学集体备课教学设计

教学内容

“做”科学，从身边开始

认知

了解做科学的基本方法，知道做科学的基本过程

教学

目标

技能

在自己生活经验的基础上积极提出问题并参与到做科学的过程中来。

情感

通过亲历过程，对做科学有一个初步的感受。

教学重点

教学难点

设计理念

亲历做科学的过程，了解做科学的基本方法，知道做科学的基本过程。

学习小组合作学习。

积极提出问题并参与到做科学的过程中

本课是小学阶段科学课的绪论课，期望学生对教材“以儿童生活经验圈不断扩大为主线展开”的特点有初步感受，并了解做科学的基本方法，知道做科学的基本过程，对做科学有一个初步的感受。

教师：蜡烛、香、火柴、粉笔、记录纸

学生：钟表、尺子

一课时

教学过程

教

师

活

动

一、我们每天都经历了哪些事情？

二、选择一个问题，经历做科学的过程

1、

除了钟表，还有哪些办法能测量时间吗？

2、

用想到的办法试一试，观察现象，收集事实。

3、

交流讨论，形成结论

可以用什么办法测量时间？

怎样用这些办法来测量时间？

4、研究反思。

你在实验中遇到了什么问题？准备怎样进一步研究？

学

生

活

动

个

人

加

减

教学准备

教学时间

学生充分描述自己生活经验范围内的事情

学生共同研究测量时间的办法。

分小组活动，利用实验材料探究测量时间的方法，并做好记录。

学生对收集到的事实进行整理，讨论后形成初步结论。

学生针对自己的研究过程进行反思。

学生分小组交流测量时间的方法。

板“做”科学，从身边开始

书做科学的基本过程：

设提出问题

收集事实、现象

整理分析事实及现象

交流与解释

形成结论

研究反思

计

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Q：“做”科学，从身边开始PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《“做”科学，从身边开始》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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