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《我不拖拉》教学设计向荣中心小学郑鑫教学目标:1、了解拖拉的危害。2、通过说自己拖拉的事情认识拖拉带给我们的危害。3、找到做事不拖拉的方法,尝试在生活中运用。教学重难点:深刻认识拖拉带给我们的危害。教学准备:教学课件教学过程:一、导入1、播放拖拉鸟的故事。师:听完这个故事,你知道它为什么叫拖拉鸟了吗

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《我不拖拉

》教学设计

向荣中心小学

郑鑫

教学目标:

1、了解拖拉的危害。

2、通过说自己拖拉的事情认识拖拉带给我们的危害。

3、找到做事不拖拉的方法,尝试在生活中运用。

教学重难点:深刻认识拖拉带给我们的危害。

教学准备:教学课件

教学过程:

一

、导入

1、播放拖拉鸟的故事。师:听完这个故事,你知道它为什么叫拖拉鸟了吗?你喜欢它吗?为什么?

2、我们要做一个不拖拉的孩子。(板书:我不拖拉)

二、新课讲解

1、生活中的小拖拉

课件展示:生活中的小拖拉

(一)这些都是拖拉的表现,想一想,在你的生活中都做过哪些拖拉的事?

(二)用一首儿歌总结生活中的拖拉。

2、拖拉的危害

(一)拖拉两分钟真的没什么吗?(课件展示图片)

教师对学生的发言相机补充,深入了解拖拉带来的危害。

(二)想一想在你们的生活中,有哪些事是因为拖拉而造成的坏结果?

(三)这些都是生活中的小事,还有一些事会因为某个人的拖拉而影响别的生命安全。(课件展示生活中的实例)

(四)小结:拖拉这个坏毛病会导致很严重的后果,轻则受到老师和家长的批评,重则影响别人的生命安全。现在咱们再来看看课前讲的拖拉鸟,大家猜猜拖拉鸟的故事结尾会怎么样?

三、总结

1、学了这节课你想对自己说些什么? 2、展示《明日歌》

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关于本教案的常见问题

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A:对应课文《3 我不拖拉》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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