第5课 悬针竖优质课教案整理

课题

悬针竖

课时

1 执

教

者

雷 勇

知识与技能：通过观察悬针竖的形态特征及带有这种竖的字的构造，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。

过程与方法：演示法和示范法

教学目标

情感，态度、价值观：培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯；培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力；激发学生热爱祖国文字的情感。

教学重点：

悬针竖的写法及含有悬针竖的字的书写要领。

重难点

教学难点：悬针竖的起笔、行笔、收笔的写法。

教师活动

学生活动

设计意图

教学过程（基本按照自主学习、交流展示、归纳点拨、训练反馈、拓展延伸五个环节进行）

一、

创设情景，激发写

字兴趣

感受书1、请同学来读一段有关一位同学读，其余同学

法作品的艺术之美

认真听

书法方面的文字。

2、走进书法的世界（欣

赏书法作品）

欣赏书法作品

师：欣赏了这些书法作

谈感受

品你有什么感受？

2、

猜谜语引出课题

学生猜谜语

猜谜语激发学生的兴趣

师：看谁猜的又快又准

确

今天我们就要学习和针

有关的一个笔划，是什么呢？

学生思考并回答：悬针竖

今天我们就要来学习悬

针竖板书：悬针竖

二、自主探究

（一）探究悬针竖的书

写要领

1、学习“弹”的动作要

领

2、老师示范悬针竖

师：老师写的时候同学们认真观察，写悬针竖的时候有几个步骤

3、一起书空悬针竖的动

作要领

4、辨析纠错

探究悬针竖的书写要领：1、弹的动作要领2、悬针竖的写法

（顿笔，行笔、弹） 5、请同学在黑板上来书同学上台来书写悬针写悬针竖

6、老师示范

竖，其余同学观察

7、同学们书写悬针竖

（强调握笔姿势、和坐学生书写悬针竖

养成认真观察和认真思考的习惯

姿）

8、书写展评

学生来展示和评价书

写的悬针竖

了解观察字的方法

考察学生是否能够学以致用。

启发学生只有在懂方法的基础上，坚持不懈才能写好字。

（二）探究“十”、“丰”

的书写要领

1、师：同学们思考讨论

学生讨论探究

字的形状、在田字格中

的占位、笔划之间的关

系

2、教师小结

3、教师示范

4、学生书写（强调坐姿）

5、书写展评

三、举一反三

1、书写有悬针竖的字

2、书写展评

四、拓展

1、观看视频《王羲之的故事》

学生书写

同学自评

学生观看视频

2、观看后你明白了一个什思考并回答问题

么道理？

3、小结

要把字写好并非一朝一夕

的事．只有坚持不懈，勤

学苦练才能把字写好．希

望同学们用笔尖跳出一曲

曲美丽的舞蹈，写出一手

漂亮的钢笔字！