聆听 蓝精灵教案推荐

教学

内容

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目标

欣赏《蓝精灵》

课时

授课时间

第

1 节

共

节

月

日

情感态度：激发孩子听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的习惯. 过程与方法：通过聆听、演唱，打击乐伴奏方式感受歌曲情绪，了解音乐的基本要素

知识与技能：通过聆听，演唱歌曲了解音乐基本要素对歌曲的作用，熟悉歌曲主旋律

重

点

教具

板书

设计

难

了解音乐基本要素对歌曲的作用，熟悉歌曲主旋律

多媒体课件

钢琴

蓝精灵之歌

点

了解歌曲的基本结构，音乐的基本要素

乐谱

乐谱

教师活动

一、

导入

5* 1、师：同学们好，今天老师给大家带来了一段视频，请认真观看

2、师：说一说是哪部动画片？

这部动画片的歌曲，你们知道叫什么吗？（贴板书——蓝精灵之歌）

3、师：看了这个视频，听了这首歌曲，你的心情是怎样的？

4、师：能够使我们心情非常高兴的歌曲或者乐曲，他的情绪是怎样的呢？

二、

授新课30 师：今天，我们就一起来欣赏这首情绪欢快的歌曲《蓝精灵之歌》PPT打出歌词

（一）

第一乐段10* 1、

师：我们来听一听这段歌词，他向我们介绍了一群怎样的蓝精灵？（聆听第一部分）

2、

师评价：不错，同学们能够听到歌词中的重点，那么我们应该用怎样的声音来表现出活泼，聪明，调皮，伶俐的蓝精灵呢？

知识点：跳音记号

3、

师：你们觉得自己唱的怎么样？

很多同学都觉得自己所表达的还不

学生活动

安静观看

《蓝精灵》

特别开心，高兴

欢快的

活泼的

学生演唱

活泼，聪明，调皮，伶俐，善良

学生演唱第一部分

学生自己评价

复备

用音乐的语言来回答

我们再来听一遍

够活泼，可爱，不用着急，我们让蓝精灵来帮助大家，大家都知道蓝精灵会变魔法，他给我们带来了一个神奇符号，（出示跳音记号），谁认识这个符号（教师示意举手回答，回答对的小朋友带上一个蓝精灵头饰）。

教师鼓励：恭喜你成为掌握魔法的

蓝精灵

教师继续追问：我们要怎样唱跳音？

教师鼓励：欢迎你加入魔法团队

4、

师：我们一起按照魔法师所说试一试吧！

（二）、完整聆听全曲，分析曲式8* 1、师：让我们再次完整聆听一遍歌曲，请你边听边思考，歌曲的情绪是不是一直都是欢快活泼的？哪里的情绪有变化？（如果学生分辨不出来，教师可范唱一遍）

2、师：大家的耳朵真灵，这两句的情绪是——抒情的（贴在黑板上）

3、师：那么最后的结尾句呢？（活泼的）

4、A

B

A结构

5、分析乐句：为帽子和裙子填上花边

同学们，蓝精灵的服装很有特点，每人一顶白帽子。蓝妹妹是一件白色连衣裙，老师觉得太素净了，咱们为他们加上花边儿怎么样？

6、观察老师是根据什么来画花边的（乐句及情绪），观察A段有什么特点

4、师：同学们分析的很准确，让我们一起再听一遍歌曲？然后说出这首歌曲的演唱形式？

（齐唱）

（三）加入打击乐器10* 1、节奏小游戏

X

XX

X

XX

提问：谁来教大家读一读这个节奏

2、我们换一种方式来表现这个节奏

教师做示范，敲桌子

3、师生共同打节奏

4、师：大家想一想，用这条节奏为歌曲伴奏，可以把它放在歌曲中的哪里？

5、师：老师想请同学们演奏出两种音响效果，谁来试一下。

咱们来速度稍慢一些试一试好吗？

学生讲解跳音记号

应该怎样唱

演唱出跳音记号的感觉

距离大，跳度大

完整演唱第一部分并分析每一段的情绪

再次欣赏整首歌曲

观察A段，发现不同之处

打节奏

讨论

速度稍慢演唱，伴奏

学生回答并尝试

教师活动

学生活动

复备

7、教师鼓励：伴奏配合的很准确，老师

也想加入大家的演奏，我们一起来表演好吗？

（三）介绍词曲作者3* 1、师：大家的表演真精彩，今天我们欣赏了动画歌曲《蓝精灵之歌》，你们知道这部动画片是哪个国家拍的吗？（美国），在你们的爸爸妈妈是小朋友的时候，我们国家引进了很多优秀的外国动画片，比如《聪明的一休》，他们都有很好听的主题曲，但是你们知道吗？这首蓝精灵之歌是第一首百分百中国原创的外国动画片配套主题歌，是由我国的瞿琮，郑秋枫两位老师创作的（贴板书），这里还有一个小插曲，两位老师创作这首歌曲后，得到了小朋友们的喜爱，一时间成为了很多幼儿园，小学音乐课堂的必学曲目，大家都认为这是一首美国歌曲，只不过翻译成了中文，而且这时正赶上全国优秀儿童歌曲评奖，两位老师就把这首歌报上去参评，送上去之后又被打了回来，说这是美国歌曲，怎么送来了?后来经过调查，才知道是两位老师的原创国产歌曲，还获得了此次评选的银奖。1988年又获得鲁迅文艺奖，瞿老师非常感慨的说，他写了500万文字的书，可能很少有人看过，但是这短短一首歌曲却另几代人记住并传唱至今。

2、师：让我们再次感受歌曲带给我们的快乐吧！

三、下课

师：同学们，今天的课就上到这里，起立，下课

教学反思

教学流程

1、动画导入

2、感受整首乐曲情绪

3、学习第一部分歌词，感受情绪

4、认识跳音，演唱歌曲

5、完整聆听，曲式分析，通过歌曲不同部分的情绪对歌曲进行分析

6、了解歌曲演唱形式

7、游戏——有趣的节奏

8、练习节奏（划拍读）——敲凳子，拍手——换成打击乐器（铃鼓

三角铁

串铃）

9、为歌曲配伴奏，教师伴奏

10、介绍词曲作者，了解歌曲创作背景

11、再次欣赏动画视频

12、下课