Unit 2 Sam ate four hamburgers.教学实录与评析

铸绿色魂 创品牌校

前进小学2017年春期

五年级

六册

英语

科教学设计

教学单元

Module3

Unit2

总课时

2 设计者

执教者

周希媛

周希媛

教材分析

在学生已经学会了很多表示食物的英语单词的基础上，继续学习用过去时What did you eat/drink last night?来相互询问昨天晚上吃了什么，喝了什么？同时与前面已经学过的将来时I am going to eat /drink …tonight.做简单的对比，让学生了解什么时候应该用过去时，什么时候应该用一般将来时。侧重于过去时的学习与应用。

外语教研英语三起五年级下册

Module 3 Uni2 Sam ate four hamburgers. 五年级的学生有一定的语言积累，此课教学内容形象生动，学生积极性高。

教学内容

学情分析

教学目标

认知目标

：

单词：ate gave drank tonight句型：What did you eat/drank last night? I ate/drank … What are you going to eat/drank tonight? I’m going to eat/drank …

能力目标：通过两个不同时间单词（last night , tonight）的比较，使学生学会根据不同时间选择使用合理的时态，同时应注意动词的适当形式的变化。

教学重

难

点

教学准备

eat ate drink drank give gave have had

录音机、

磁带、

单词卡片、图片。

基

础

教

案

教

学

过

程

一、“自学反馈” 课前听唱歌曲

自主修改

Chant: Noodles and rice are very very nice.（师生边唱边做动作。）

二、“目标导学” 1）教师引导: What are we going to learn today? T利用课件导入: What can you see in the pictures? (课件中不停闪现多种食物类的单词，吸引学生的注意力，调动学生记忆单词的能力。) 2）教师鼓励学生说出自己已经学过的一些表示食物的单词。Can you tell me some words about food you know? 3）复习动词短语：（Use the words : eat drink give）让同学们自由说出几个动词短语，分清楚三个动词的具体运用。 如:eat hamburgers, drink milk, give one apple to my sister …

4）T展示课件引出： I am very full.(教师夸张地做吃饱了的动作) Last night, I had so much food. 教师反问学生：What did you eat/drink last night?（教师板书重点句型）

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三、“师生共学” 学习主要的动词过去时(eat ate drink drank ) (注意在讲新单词时对音素的分析与学习,鼓励学生自己根据读音规则读出单词) eat__ate__gate__late__cate drink__drank__bank__tank__thank__brank 4.活动Activity 1：

听一听，猜一猜。

课件展示一张大嘴吃食物的夸张图片，让学生通过听声音，判断所吃的食物。重点练习主要句型：What did you eat/drink last night?先是老师和同学进行情景问答，然后是同学和同学，最后是同桌或小组进行对话交际，What did you eat/drink last night? 在活动中注意互相评价,老师要及时给予奖励。

(活动目的：训练听力及分析判断的能力，落实新知。培养学生间的语言交际能力，合作精神及互评意识。) 5.Practise 教师让学生以四人小组的形式练习主要句型：What did you eat/drink last night? I ate/drank ….同时要鼓励学生用：What did she/he eat last night? She/he ate/drank … .进行练习。

四、“当堂训练” Write a letter to your best friend and talk about “What did you eat/drink last night? What are you going to drink/eat tonight?”

让学生以填空的形式表达一封英语信。信中重点要用到主要句型：来练习昨天晚上吃了什么以及今天晚上要吃什么。

课件出示信的内容：

Dear________, Last night I ate_________and drank________. I like _________ very much. But I don’t like _________. I gave the ________ to my _______.Tonight I am going to eat_________and drink_____________.How about you? Yours love _____________ 鼓励学生给班上的好朋友说这封信的内容。达到了学以致用的目的。

Module3 Unit2 Sam ate four hamburgers

New words: New English sounds: New drill

板

fire ai / ay / ei/ A: Where were you three days/ weeks/ months/ years ago?

书

设

radio al/ au / c: / B: I was……

计

telephone ar / a: / A: What did you do there?

fields ar /c: / B: I……

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作

1.Introduce English food to your parents.(向爸爸、妈妈介绍英国饮食) 业

2.仿照课文给自己的好朋友或同学写一封信.

设

计

教

在本课的教学中，学生对老师出示的音标卡和游戏非常感兴趣，教学效果很好；课堂竞赛对提学

高学生的英语能力起到了很好的作用；但在拓展部分，学生有点反应不灵，说明句型操练还需后

要加强。

记