9 玩得真开心教案教学设计导入设计

《玩得真开心》教学设计

环翠园小学

潘洁雯

教材分析:

《玩得真开心》是部编版《道德与法治》第3单元《家中的安全与健康》里的第一个主题活动。本课侧重指导学生动脑筋、有创意地玩，这也是时代对儿童提出的要求，即要发展儿童的创造性和动手能力，让儿童利用自己的聪明才智去探究或解决问题，为自己的生活增添色彩和情趣，并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。

学情分析：

课前了解到本班学生周一至周五玩的时间不多，一般多余的时间就是看看书，有时间的话与弟弟妹妹玩玩棋类的游戏。周六日有时间大多数是进行户外的活动，与小区的小伙伴玩得最多的就是骑自行车，玩滑板车，很少会自己创造玩具。因此，本节课着重让学生们感受自制玩具带来的欢乐。

教学目标：

1、知道怎样玩才安全、开心。 2、尝试用生活中随处可见的闲置物品进行创意活动，感受创造带来的欢乐。

教学重、难点：

1、教学重点：明确玩得开心的前提是安全。

2、教学难点：提高学生的观察、动手创造等技能。

教学准备: 教师准备：多媒体课件。

学生准备：课前搜集资料。

活动过程：

教学过程预设：

活动环节

教师活动预设

学生活动预设

活动意图

媒体

ppt

上课前，我们来玩个游戏，名字叫《我学生根据老师要活跃课堂气说你做》

活动一游戏导入

求动作。

氛，调动孩子参与的积极性。

活动二：放学后，你会玩什么？

1、

小组交流：放学后，你最喜欢玩什么？

2、把你觉得最有趣的一个故事与全班同学一起分享。

个别汇报。

ppt 分享自己的开

心事，调动学

生学习的积极

性。

1、听了小朋友分享的趣事，潘老师也很想和你们一起玩游戏，好吗？老师设计了三个游戏任务，成功完成游戏任务的小朋友,将会得到一张“游戏邀请函”,参加下一次的游戏活动! (出示邀请函图片)。

2、小朋友们,准备好了吗?我们的第“百变大纸活动一个游戏任务是什么呢? 三：体箱”。

验自3、我们家中可能有很多大纸箱，小制玩纸箱，你会和它玩游戏吗？可以怎么具的玩呢？小朋友们真聪明，老师啊，从乐

趣

纸箱上裁了一些纸片下来，你觉得这块纸片可以怎样玩呢？我请几个同学来玩玩这个小游戏。

4、其实啊，纸箱的玩法还有很多，我们一起来看看。打开书本38页，看看书本上的小朋友是怎么玩的？老师还找到了一些玩法，我们来看看。

1、

个别汇报。

2、

说说书上看到的内容。

3、

个别学生参与游戏。

4、

小组讨论，参与游戏。

5、

小组展示游戏。

通过小组讨论、参与游戏，体验自制玩具的乐趣。

ppt、

书本

5、总结：刚才，老师在玩之前对这几个同学明确了游戏的规则，这个规则很重要，说不明白，就玩不开心。第一个任务完成了，大家有信心接受我的第二项任务吗？

6、接下来的游戏任务,需要小组一起完成,比一比哪个小组最厉害!221世纪教7、出示要求。

8、倒计时开始,小组合作开展活动。

9、请完成任务的小组现场展示、解说游戏。

小提示: ①、游戏时要注意自己和别人的安全,做个快乐的游戏王。

②、其他同学做小评委，评评这个游戏是否好玩。

10看来,善于动脑,身边的物品都能用来进行好玩又安全的游戏。回家后,你还会用生活中的什么物品来玩游戏呢?21教育网

①、出示:树叶、药盒、塑料瓶、塑料袋等图片

②学生自由选择物品讲一讲自己的设想。

11、在玩的时候适时引导学生分析玩得开心要具备什么条件。（如：注意安全，不扰人，有节制）

1、小提示:今天玩得开心吗?你学会活动四：总筋……)

结

2、总结:会玩的小朋友,快乐无处不

在!我们一起大声说——守规则,爱

动脑,讲安全,自编游戏我最棒! 3、齐读儿歌。

板书设计：

玩得真开心

了什么?(守规则,注意安全,多动脑学生读儿歌

对这节课进行ppt 深化总结。

守规则,爱动脑,讲安全,有节制，自编游戏我最棒!