Unit 2 They were young.PPT配套优秀教学设计内容

Module5 Unit 2 They were young教学设计

武威第二十二中学 张斌年

教学内容：小学英语外研社四年级下册

Module 5 Unit 2 They were young. 教训目标：

1.知识与技能：说明过去的特征与状态，比较现在和过去。

2.过程与方法：能在创设的情境中运用以下句型：She/It wasn’t ...then. She/It was... They weren’t ...then. They were...

3.在学习课文的过程中对学生进行情感教育，爱护小动物，爱护家人，保护环境。

教学重点：

1.学会单词clean , dirty 2.会读、会说并且理解下列句子的含义。

It wasn’t clean then. It was dirty. They weren’t old then. They were young.

教学难点：

能准确地读出“wasn’t ，weren’t ”并能准确地运用。

教学方法：

1.任务型教学方法。

2.图片展示法。

3.视听法。

教学用具：图片，单词卡片，句型练习卡。

教学过程：

一、Warm-up and leading-in: 1.Sing a song

2.通过chant进行复习上节课的内容。为本节课做铺垫。

3.介绍贯穿本堂课的卡通人物Pocoyo，并通过Pocoyo介绍他的朋友，介绍他的环境以及介绍他的家人做为本堂课的三大学习主线。

二、Presentation: 1.播放视频，引出Pocoyo的朋友，以此引出并教授wasn’t这个单词。

2.观看第一部分视频，跟读第一部分内容。

3.学完第一部分，通过Pocoyo的口吻进行第一部分的情感总结，教育孩子要爱护昆虫和小动物，因为他们是我们所有人的好朋友。

4.进入第二大板块的学习，介绍Pocoyo 的教室，教授clean这个单词。然后学习重点句型It wasn’t clean then.

5.学了clean，借图片做对比，学习新单词dirty。

6.通过正反手游戏巩固两个重点单词。

7.通过展示河流污染的照片，从教室的小环境括展到大环境，让学生练习巩固新句型。

8.通过观看国外环境保护的公益广告，并通过Pocoyo的口吻进行第二大板块的情感教育，教育孩子要爱护环境。

9.进入到第三大板块的学习，介绍Pocoyo的家人。

10.首先介绍的是Pocoyo的姐姐，通过观看视频，然后听音选择的方式进行巩固。并读句子She wasn’t tall then.

11.接下来介绍的是Pocoyo的祖父母，观看课文视频，教授单词weren’t。然后引出新句型They weren’t old then.

三、Practice: 1.观看课文视频，扮演Pocoyo,用新句型介绍他的祖父母，对新句型做巩固练习。

2.观看第二部分完整的视频。

3.听课文第二部分的内容，让学生跟读第二部分的课文。

4.Chant .第一次为跟着老师读，第二次与老师一起读。

5.通过Pocoyo的口吻进行第三大板块的情感教育，教育孩子们要爱我们的家人。

6.在自己桌上选择喜欢的对比图，通过教师提供的关键词进行编写句子，然后展示读出自己的句子。例如：It is fat then. It wasn’t fat then. It was thin.

四、Summary: 展示可爱的小动物，全家福照片，还有美丽的环境的照片，通过Pocoyo的口吻教育孩子们：我们有可爱的小动物朋友，有亲爱的家人，有美丽的环境。进行一个情感总结就是要热爱我们的生活。

五、Homework:

回家找出一张过去的全家福，用wasn’t /weren’t描述一下家人过去的样子，再用am/is/are描述一下家人现在的样子。

六、板书设计: Module 5 Unit 2 They were young. It wasn’t clean then.

She wasn’t tall then.

They weren’t old then.