8 大自然，谢谢您公开课教案

《大自然，谢谢您》第一课时教学设计

桂城街道夏东小学 张清娥

【教材版本】部编版一年级下册《道德与法治》

【设计理念】党的十九大强调“教材建设是一项战略工程、基础工程，要以高度的政治责任感和历史使命感抓紧抓实抓好。”坚持正确政治方向和价值导向，全面推进社会主义核心价值观进教材。

第二单元关注的内容主要是为了帮助学生树立与大自然亲近、共生共存的观念。《大自然，谢谢您》这一课是总结课，课文通过展示稻谷、丝绸、水果等背景图来引导学生联系生活实际，目的是希望孩子们发现大自然带给人类的自然馈赠、精神快乐以及智慧启迪，并通过活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中促进自身的成长，激发学生对大自然的兴趣，培养学生感恩大自然的情怀。

【教学目的】

1. 了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人们丰厚的回报。

2. 愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。

3. 体会大自然的美，培养保护大自然、保护环境的意识。

【教学重点】了解大自然与我们生活息息相关，给予辛勤劳动的人们丰厚的回报。

【教学难点】通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，增强环保意识。

【教学过程】

活动一：“礼物”的来源

1.

播放儿歌《感恩大自然》，导入这节课主题。

2.出示课件，引导学生仔细观察书本第30、31页上部分的四组关系图。

3.出示任务：谈谈米饭、丝绸、房屋、水果是谁送来的“礼物”？

小结：阳光、花草树木等都是大自然给予我们美好的馈赠，我们要心怀感恩。

【设计意图：通过儿歌作为导入，引起孩子的兴趣，通过观察关系图，唤起她们对大自然的记忆，激发了学生的参与热情。】

活动二:大自然的“礼物”

1.

听一听

导语：一起来听一听这是什么声音？看看谁的小耳朵最灵敏？（课件：播放鸟叫声、小朋友歌声、下雨声、蛙叫声、鸡鸣声）

小结：你们的耳朵真灵敏，懂得听大自然最美妙的声音。你还听到过哪些大自然中的声音？

2.

摸一摸

导语：老师这有一个礼物盒，请你用手摸一摸，觉得这是什么东西，摸起来有什么感觉呢？（礼物盒：石头、粉笔、杯子、毛绒玩具）

小结：你们的小手真能干，能触摸到大自然的礼物。

3.

闻一闻

导语：看看我带来了哪些好朋友？你能闻到它是什么味道的吗？（实物：一小杯醋、草莓、花朵）你还闻到过哪些大自然的味道呢？

小结：你们的鼻子真厉害，能闻到大自然给予我们那么多丰富的味道。

4.

看一看

导语：通过PPT照片动画的形式展示孩子们在户外感受、欣赏大自然的情景。请你说一说最想和大自然说什么？

小结：看来大自然带给我们很多礼物，我们衣食住行需要的各种物品都是来自大自然，我们应该好好保护环境，感谢大自然。

【设计意图：本环节设计了让学生听、摸、闻以及观看自己户外活动小视频的方式，调动学生多种感官来感受美好的大自然，促动学生主动参与课堂，让孩子们自豪于大自然给予我们那么多丰富的物品，给了我们如此美丽的享受，萌发感恩自然之情。】

活动三：大自然的回报

师：接下来播放一组视频资料，请同学们仔细观看，然后回答老师的问题哦!

视频一：人们利用稻谷，制造出许多可口诱人的美食。

预设：生看完视频后积极展开讨论，说出人们利用地里种出来的稻谷制作出米饭、糕点、汤圆等。

师：同学们真棒!俗话说：“民以食为天”，人们用稻谷创造出了维持我们生命的食粮，大自然给智慧的人们丰厚的回报。

视频二：建筑工人建成了坚固漂亮的房屋。

预设：生看完视频后积极展开讨论，说出建造房屋的材料有泥沙、钢材、木材等。

师：同学们看得真认真!我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的，大自然给勤劳的人们丰厚的回报。

视频三：农民伯伯管理好果树，硕果累累，我们吃到了好吃的水果。

预设：农民伯伯给果树剪枝，收获果实，我们吃到了好吃的水果。

师：同学们观察得真仔细!我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。

小结：所以说这么多大自然的礼物要真正送到我们身边，是需要各行各业劳动者辛勤的付出才能得到的。

【设计意图：通过多媒体信息技术手段优化课堂，培养学生的思维能力、记忆力等多项能力，初步让学生通过这样的视觉冲击，感受劳动的辛苦，让孩子体会到大自然的礼物是通过智慧、勤劳的人们付出与创造才出现在我们生活中，要懂得尊重和珍惜。】

活动四：推荐大自然的“精神礼物”

通过小结本课内容，推荐绘本阅读书目《海豚绘本花园：世界为谁存在？》，老师介绍这本书的特点：透过不同动物之间的亲子对话，让孩子们对大自然充满赞叹，满怀感恩和敬意！

【设计意图：大自然礼物多种多样，推荐绘本的目的就是更进一步激发学生探究自然、感恩自然。】

【教学反思】

《大自然，谢谢您》这节课主要通过引导学生观察和分析，让学生了解大自然与我们的生活息息相关，以此激发学生热爱大自然的情感，初步培养保护大自然、保护环境的意识，并能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。

为了上好这节课，我准备了多媒体课件、视频以及各种体验物品，力求让学生在感官上有丰富的认识。其次，我也提前让学生进行户外亲子体验，去收集身边大自然的礼物，并拍照发给我制作动画，为课堂上的讨论和情感升华打好基础。

这节课的亮点之处：1.充分利用多媒体进行教学，让课堂鲜活起来。各种各样的图片、视频以及感受大自然礼物环节，充分调动了学生学习积极性，增强学生的感官体验。2.教学设计合理，目标明确，教学环节紧凑，过渡自然。3.设计的问题针对性较强，能引导学生进行有效的思考和讨论。4.深入展开，用足生活

素材，让学生丰富起来，使学生学有所得，学以致用。5.课后延伸，推荐合适文本，让学生感动起来，促使学生主动探索自然，热爱自然，对自然充满好奇心。

这节课的不足之处：1.大自然的物质馈赠涉及生活的各个方面，需要进行全生活的体验和交流，需要学生课外搜集探究，但部分家长配合不够，没得到很好的落实。2.情感升华的环节不够深入深刻，如能让学生写下对大自然或者辛勤劳作的人们说的话会更有感触。3.课堂上基本是老师主导，学生的主体性不够明显。