13 美丽的冬天教学实录与评析

美丽的冬天

武汉关小学

朱鸣华

学情分析：

从学生的生活环境看,学生生活在南方武汉，下雪的日子不多，较北方冬季季节特点不明显。本课就是要让孩子初步学会观察冬天和探索冬天季节特征。

从孩子的心理特点和认知程度上分析，初入学的孩子年龄小，对四季特征的认识和感受不深。学生只能看到本地武汉的冬季特点，感受不到祖国广博的大地上不同的冬景以及冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。教师利用多媒体的手段激发他们的兴趣，让学生了解冬季祖国各地的不同风光，体会大自然的神奇。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：通过观察和研究冬天动植物的变化，引导学生感受冬天的季节特征，体会大自然的神奇，发现冬天的乐趣。教学难点是：了解祖国各地不同的冬天及冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。

在教学中我在这几个方面注重加强：关注儿童的生活，通过创设童话的教学情境，激发他们探索周围事物的强烈兴趣。贴近儿童的生活，设计生动的实践活动内容以强化学生的参与，引导他们从自己的生活中去细致观察冬天，具体了解冬天的季节特征，体验和发现冬天的乐趣，从而感受大自然的美丽。通过形象直观的课件使学生了解祖国各地不同的冬天，以及冬天的到来对动植物活动与人类生活的影响。。通过“冬天的魔力”、“冬天里的快乐旅游”、“好玩的冬天”三个活动环节，引导学生关注了冬天对动植物活动以及人类生活的影响。最后通过说、诵、演的活动，让学生用自己喜欢的表达方式探寻冬的信息。进一步培养了学生观察自然、探索自然的兴趣，培养学生对美的感受以及表达能力。整节课，学生在愉悦的活动中探寻冬的信息，感受冬的美好、冬的奇妙，体验自己在发现与探究中获得的乐趣。

教学目标：

情感与态度：观察、感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣，感受大自然的美。

行为与习惯：培养观察自然、探索自然的兴趣，培养对美的感受、表达能力。

知识与技能：了解祖国各地不同的冬天及冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。

过程与方法：创设童话的教学情境，设计生动的实践活动，出示形象直观的画面，让学生在愉悦的活动中探寻冬的信息。

教学重点：

通过观察和研究冬天动植物的变化，引导学生感受冬天的季节特征，体会大自然的神奇，发现冬天的乐趣。

教学难点：

了解祖国各地不同的冬天及冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。

教学准备：

教师准备：收集各地不同的冬天景观。冬天图片以及相关音乐。

学生准备：收集冬天动植物过冬、冬天色彩的自然景观、儿歌、诗词等资料。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、导入主题

师(出示四季的课件)：小朋友们，你们都能看出图上表现的是什么季节吗？

生：春、夏、秋、冬

师：一年有四季，寒来暑往，四季更替，每年都按这个季节顺序循环往复着，正如《三字经》所说的: 生齐诵：曰春夏，曰秋冬。此四时，运无穷。

出示课题：美丽的冬天

二、活动一：冬天的魔力

1.当一片片秋叶落下来的时候，冬天已悄悄地向我们走来了。他有一种神奇的魔力，让大自然在静悄悄中发生奇妙的变化，只有细心的小朋友才能发现啊!小朋友们，你们愿意去找一找冬天施展的魔力吗?你们想去哪儿看一看呢？（指名说说自己的发现）

生：看窗户上的玻璃，起雾了。

生：看我们的衣服、帽子、手套、鞋子、袜子、围巾. 2.师：用上我们的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手和脚，一起来找一找冬天的魔力吧！

3.师：相互看一看，你发现了冬天带给我们的变化吗? 生:说冬天给我们带来的变化，感受寒风、手冷、脚冻等。

4.师：看看周围，你又有什么发现? 生:说周围环境带来的变化，观察树木、草、花等。

生:说自己发现的冬天的特征和自己的感受，体验冬天的乐趣。

5、师：你们还有什么新发现吗? 生：读书上的儿歌，冬天在哪里？

生:冬天给我们的生活带来的变化，河结冰。

6、师出示课件，听一听河结冰的知识。

青蛙不见影，青蛙到哪儿去了呢？

7、出示的课件，听一听动物冬眠的知识。

8.师：我们武汉的冬天会下雪呢!喜欢下雪吗? 生：说喜欢下雪，美不胜收。

生：喜欢下雪的原因。可以打雪仗，堆雪人等。

9、师：听听儿歌我们来完成冬天在哪里，我去问……

生：冬天在哪里，我去问河流，河流不回答，停下不再走，结冰了。

生：冬天在哪里，我去问青蛙，青蛙不见影，睡在洞里头，冬眠了。

生：冬天在哪里，我去问妈妈，妈妈不说话，指指我衣袖，穿棉袄了。

生：冬天在哪里，我去问爸爸，爸爸不回答，指指我耳罩，戴耳罩了。

生：冬天在哪里，我去问大树，大树不说话，光着光秃秃的头站那里。

生：冬天在哪里，我去问小蛇，小蛇不见影，睡在洞里头，冬眠了。

生：冬天在哪里，我去问风儿，风儿不回答，脸上像刀割，真冷了。

生：冬天在哪里，我去问大雁，大雁不见影，飞到南方了，过冬去了。

小结：是啊，冬天用它的魔力给我们带来了奇妙的变化，还给了我们许多快乐呢!让我们来一次冬天里的快乐旅行吧。

活动二：冬天里的快乐旅游

1、

师：刚才看到你们观察这么细心，非常高兴!现在我要带着你们去旅行呢，想去吗? （播放课件）听2016年12月30号的天气预报，在同一天里，我国南方和北方的温度相差大，我国北方城市哈尔滨气温是零下8度到零下21度，这里已经是冰天雪地，白茫茫的一

片，而我国南方城市昆明气温是4度到16度，鲜花盛开，温暖如春，而祖国最南方的城市三亚气温是20度到26度，海滩上的人们穿着短袖和裙子，晒着太阳。

师：(出示中国地图)这是我们的中国地图，先到我们祖国的北方哈尔滨去看一看吧! (出示CAI课件)画外音：小朋友们，这是美丽的哈尔滨，那儿的夜晚非常寒冷，雾凇就在这时候悄悄地形成了。看，这就是雾凇，你们觉得美吗?师：那你们觉得这里美吗? 生：说说自己的感受。

(出示CAI课件) 来看看黄山，画面为安徽的黄山，画外音：这里是安徽的黄山，这儿很高，飘着美丽的雪花，雪下得很大，积雪很厚。看啊，黄山变成了什么样儿? 生：说说黄山的变化。

(出示CAI课件) 再来看看我们祖国的昆明，画面为昆明，画外音：同样是冬天，我们去昆明，来看看昆明是什么样子。

生：说说昆明的变化。

(出示CAI课件) 再来看看我们祖国的南方，画面为海南，画外音：同样是冬天，我们去南方，来看看海南三亚是什么样子。

生：说看到的海南的冬天，人们在海边游泳。

2、师：在同一天里我们由北方到南方去旅行，你有什么发现吗? 生：祖国太大了，在同一天里，我国南方和北方的温度相差大。

3、师：那你还知道哪里的冬天很特别吗?把你收集的资料找出来说一说，小组内交流，给旁边的小朋友看一看吧! 生：交流收集到的资料，有的地方河流会结冰，有的地方河流不会结冰。

生:有的地方在北方已经是冰天雪地，白茫茫的一片，在南方有的城市鲜花盛开，温暖如春，在祖国的最南方的城市三亚海滩上的人们穿着短袖和裙子，晒着太阳。

4、师：现在我们已经了解祖国各地不同的冬天。我们国家太大了，以至于同一样冬天都有不一样景象。

生：齐诵书上的儿歌：不一样的冬天

生齐诵儿歌：不一样的冬天

小结：是呀，我们的国家太大了，我们了解到祖国各地冬季不同的特征，同样的冬天却有着不一样的景象。

活动三：好玩的冬天

师：是啊，冬天刮着呼呼的北风，带着冰雪给大地裹上了银色的衣服，我们在欣赏冬天美景的同时也尝到了他的厉害。那我们怎样接受他给我们的考验呢? 1、你们有什么好建议? 生：交流自己的建议。

生：经常搓搓手，可以预防冻疮的发生，还能预防感冒，能使手指更加灵活自如，对我们的大脑也有保健作用呢! 师：这些都是战胜寒冷的好办法。冬天，我们的小手常常被冻得红彤彤的，如果不注意，手会冻着，有时还会生冻疮呢! 2、还有哪些好建议呢？

生:泡温泉。

生：泡脚。搓脸。

3、师：我们还有那些好的方法接受了冬天的考验。你们在冬天里喜欢玩些什么游戏呢？

生:冬季长跑，踢毽，跳绳，参加体育锻炼。

生:冬季堆雪人，打雪球，打雪仗。

大家喜欢的游戏项目还真不少，大家一起来体验一下吧。（

看课件录像，玩体验。堆雪人，打雪球，打雪仗。

师：你们在玩游戏时可要注意安全呀。

4、

那我们的动物朋友和植物朋友呢，他们是怎样安全地度过这个冬天的呢? 5、

我们都调查过了，现在可以把你找到的图片在小组里拿出来和大家一起分享，看看动植物用什么办法接受冬天的考验，好吗? 生：在全班交流冬天到来对动植物活动与人类生活的影响资料。

师：小朋友们了解的可真多! 我们熟悉的动物朋友来了!出示头饰，如果你知道他们怎样过冬，就来演一演吧?学生角色表演：

生1(扮演小燕子)：冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。

生2(扮演小蜜蜂)：我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。

生3(扮演小青蛙)：冬天来到之前，我吃得饱饱的，冬天来了，我就钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。

生4(扮演松鼠)：冬天一来，我们就掘好地道，钻进洞里面，缩成一团，睡上几个月。

生5(扮演刺猬)：我们也冬眠，到了冬天就呼呼大睡，连呼吸都停止了。

生6-9(扮演乌龟、蛇、熊)：我们也冬眠，睡得美美的，等春天来了，我们就出来活动了! 师：真是动物过冬有妙招啊！

6、师：小朋友们，一场大雪过后，小动物们在雪地上画出了美丽的画。

(出示CAI课件)，欣赏雪地里的小画家的作品。

7、如果你愿意送出冬天里的一幅画，快画一画吧。心动不如行动，赶快行动吧。

生：试着在冬天的起雾的玻璃上画一下，还可以在纸上画。让我们快快行动起来吧! 生:准备自己的作品，把画好的画、图片贴在黑板上。

小结：你们用画笔、用心灵留住了冬天的美丽和神奇。只要你们平时多留心观察自然，大自然中还会有更多的惊奇，更多的美丽等着你们去发现呢!

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