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《请帮我一下吧》教学设计辽中区老大房九年一贯制学校 刘继兰教学目标: 1、克服依赖心理, 学会宽容别人。 2、发现同学的缺点能当面指出。 3、初步培养自己的问题自己解决的能力。教学重难点: 教学重点:初步培养自己的问题自己解决的能力。教学难点:消除依赖心理,学会宽容别人。课前准备: 教
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- 2018-04-11 11:07:00
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14 请帮我一下吧教学设计及课堂实录
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关键词：14 请帮我一下吧教学设计及课堂实录
正文
《请帮我一下吧》教学设计
辽中区老大房九年一贯制学校 刘继兰
教学目标: 1、克服依赖心理, 学会宽容别人。 2、发现同学的缺点能当面指出。 3、初步培养自己
的问题自己解决的能力。
教学重难点: 教学重点:初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学难点:消除依赖心理,学会宽容别人。
课前准备: 教师:多媒体、教学课件、儿歌动画《互相帮助》
、动画视频《助人为乐》
等。
学生:收集班级生活中助人为乐的小事迹。
教学过程: 一、谈话导入,揭示课题
1、师:小朋友,我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗?如果,你
看到有位同学困难了,你会怎么办? 引出:我会帮助他。
好,我们今天就来学习第 14课《请帮我一下吧》
。
出示课题:《请帮我一下吧》
。
二、新课学习
1、大家都会有困难
认真阅读课文:课文中的小朋友都有什么困难?谁来说一说? (1)小红的彩笔没水了
(2)小刚的字不认识了。
(3)小明和小芳在玩耍的时候,皮球调到水里了。
(4)鞋带总是系不好。
那么,我们遇到困难,会怎样的呢? 学生思考,总结发言。
教师小结: 在我们遇到困难的时候,先不要慌,然后想出解决的办法。
2、我要求助吗
谁愿意帮小咕噜解答一下“是不都要求帮助? 学生交流讨论,并说出各自的理由。
如果你是他们,你会怎么做?请你帮他们一下好吗? 教师总结:小困难自己解决, 不要总依赖别人, 但是有的事情必须请人帮助。
3、我会求助
文中的孩子他会怎样求助?说说你的看法? 学生结合自己的生活实际来谈看法。
4、温暖的“接力棒”
(1)出示教材 57页的小诗及配图。 (教师提问) (2)学生交流,教师根据学生的交流,圈出教材情境图。
(3)你有没有传递过这样温暖的“接力棒”呢,谁帮过你,你帮过谁? (4)学生交流已有生活经验,说出自己的心声。
三、课堂总结
今天这堂课,使你学到了什么本领?是呀,只要我们善于思考,肯于动脑, 不依赖老师,自己的事自己想办法解决,我们就会快快长大,变得更能干,这个
世界也会变得更美丽。
四、板书设计
请帮我一下吧
大家都会有困难
我要求助吗
我会求助
温暖的“接力棒”
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关于本教案的常见问题
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