1.队列和队形优质课教案内容

第 2 课

实际授课时间： 教研组长签名：

学

1、通过队列练习，体验正确的队列队形姿势，养成守纪律的良好行为习学1、队列：（5-1-2）

习

惯，掌握队列中的动作要点，养成正确姿势。

习纠正队形队列

目

内

标

2、利用游戏接力活动，发展奔跑能力，培养合作意识。

容

2、游戏：接力

内

容

要

点

与

要

求

实

施

过

程

及

提

示

组

织

调

整

一、课堂常规

1、体育委员整队。

1、四列横队。

2、师生问好。

2、口令、口哨指挥。

3、报告人数。

3、提示学习目标。

4、宣布课的内容和要求。

4、介绍本次课的内容。

二、准备活动

1、游戏：1、2、3听口令

1、讲解游戏方法及规则。

2、课课练：车轮跑

2、散点练习20″×3组。

3、徒手自编操1-4节

3、集体操练4×8拍。

4、优生示范1次。

要求：遵守规则

听从指挥

三、队列

纠正队列队形基本动作

1、提示动作方法并示范。

2、分解动作教学3-5次。

立正 稍息

3、分队喊口令练习3-5次。

向右看齐 报数...... 4、分队比赛1-3次。

要求：动作正确

听从指挥

重点：分清动、预令及正确动 作；身

正

四、游戏

1、讲解游戏方法及规则。

迎面接力

2、组织学生体会游戏1次。

3、分组游戏3-5次。

要求：直线、相互配合

4、讲评游戏。

五、放松 小结全课

器材

准备

场地设计补充

或

预计出现问题

及处理办法

预计练习密度

30%——35%

预计运动强度

中

第 3 课

学

习

目标

实际授课时间： 教研组长签名：

1、体验正确的队列队形姿势，养成遵守纪律意识和令行禁止的良好行为学1、队列：5-2-3 习惯，培养相互合作及团队意识。

习 跑步、齐步、立定

内2、游戏：

2、利用游戏快快跳起来活动，提高弹跳能力及灵敏性。

容

快快跳起来

内

容

要

点

与

要

求

实

施

过

程

及

提

示

1、四列横队。

2、口令、口哨指挥。

3、提示学习目标。

4、介绍本课活动内容。

1、讲解游戏规则及方法。

2、分场地口令口哨指挥练习3-5次。

3、集体练习4×8拍。

4、散点练习计时计数20″×2组。

1、讲解动作要领及示范。

2、提醒注意预令、动令落脚。

3、分队练习3-4次。

4、分队合练3-5次。

5、集体合练3-5次。

6、优队示范1次。

1、讲解方法、规则并示范。

2、指导游戏并体会1次。

3、分队游戏3-5次。

组

织

调

整

一、课堂常规

1、体育委员整队

2、师生互问好

3、报告人数

4、宣布课的内容及要求

二、准备部分

1、游戏：放鸽子

2、自编徒手操1-4节

3、课课练：小步跑

要求：不准拉人

动作认真

三、队列

齐步走 跑步 立定

要求：注意力集中

练习认真

动作整齐

重点：身体姿势正确、协调

四、游戏

快快跳起来

要求：遵守规则 认真活动

五、放松

小结全课

2′

3′

2′

器材

准备

场地设计补充

或

预计出现问题

及处理办法

预计练习密度

30%——35%

预计运动强度

中

第 4 课

学

习

目标

实际授课时间： 教研组长签名：

1、通过队列队形向左（右）转走活动，做出正确的动作，并说出连接动学作过程，感受队列队形练习的纪律和团队意识。

习

内2、利用游戏打沙包活动，发展掷准及灵敏能力。

容

内

容

要

点

与

要

求

一、课堂常规

1、体育委员整队

2、报告人数

3、师生互问好

4、宣布课的内容及要求

二、准备活动

1、游戏：1-2-3定海神针

2、徒手自编操1-6节

3、课课练：单脚交换跳

要求：灵巧落地

轻巧着地

三、队列

行进间向左、右转走

要求：预令和动令都落在右脚上。

重点难点：动令下达后，左脚向前，半脚重心在左脚同时身体向右转90°。

四、游戏

打沙包

要求：遵守规则 注意安全

五、放松 小结全课

实

施

过

程

及

提

示

1、四列横队。

2、口令口哨指挥。

3、提出学习目标。

4、介绍本课活动内容。

1、散点游戏3-5次。

2、集体操练4×8拍。

3、分组计数练习20次×3组。

1、教师讲解动作要领。

2、集体分派练习3-4次。

3、散点练习3-6次。

4、优生表演1次。

5、集体合练评价。

1、提示方法、规则要求。

2、熟悉游戏1次。

3、分队比赛3-5次。

1、队列：5-3-4 向左（右）转走

2、游戏：

打沙包

组

织

调

整

2′

3′

2′

器材

准备

场地设计补充

或

预计出现问题

及处理办法

预计练习密度

30%——35%

预计运动强度

中

第 5 课

学

习

目标

实际授课时间： 教研组长签名：

1、通过队列队形练习，学会向后转走的方法，培养遵守纪律服从团队口学令的良好品质。

习

内2、利用游戏十字接力活动，发展奔跑能力和弯道跑的技巧。

容

内

容

要

点

与

要

求

一、课堂常规

1、体育委员整队

2、师生互问好

3、报告人数

4、宣布课的内容及要求

二、准备部分

1、游戏：越过哨兵

2、徒手自编操1-6节

3、课课练：立卧撑

要求：动作到位 认真

不准推人、拉人

三、队列

行进间向后转走

重难点：动令下达后，左脚向前半步，脚尖蹬地，重心在两脚之间，同时身体向后转180°，接着左脚向前方迈出第一步。

要求：集中注意力

认真练习

四、游戏

十字接力

要求：遵守规则 认真练习

五、放松 小结全课

实

施

过

程

及

提

示

1、四列横队。

2、口令口哨指挥。

3、提示学习目标。

4、介绍本课活动内容。

1、讲解游戏方法规则。

2、分队游戏3-5次。

3、集体操练4×8拍。

4、散点练习计时计数20″×2组。

1、讲解动作并示范。

2、提醒注意动令落脚节奏。

3、分队练习3-5次。

4、分队合练3-5次。

5、优秀队示范1次。

1、讲解方法规则并示范。

2、分组体会游戏1次。

3、分组对抗3-5次。

1、队列：5-4-5 行进间向后转走

2、游戏：十字接力

组

织

调

整

2′

3′

2′

器材

准备

场地设计补充

或

预计出现问题

及处理办法

预计练习密度

30%——35%

预计运动强度

中

第 6 课

学

习

目标

实际授课时间： 教研组长签名：

1、通过测评队列动作，能合作完成全部队列动作，检查教学效果。

学

习2、利用游戏打龙尾活动，发展灵敏和协调能力。

内容

内

容

要

点

与

要

求

一、课堂常规

1、体育委员整队

2、师生互问好

3、报告人数

4、宣布考核内容及要求

二、准备活动

1、游戏：摸石子

2、徒手自编操1-6节

3、课课练：立定跳远

要求：动作到位 认真练习

三、队列

队列行进间变化

考核

1、向左转走

2、向右转走

3、向后转走

标准

甲：能讲解变向的动作，并正确完成内容。

乙：能讲解变向的动作，保持队列。

丙：能讲解变向的动作，并正确完成内容。

四、游戏

打龙尾

要求：击打腰部以下部位

注意安全

五、放松 小结全课

实

施

过

程

及

提

示

1、四列横队。

2、口令口哨指挥。

3、提出学习目标。

4、介绍本课活动内容。

1、讲解游戏方法规则。

2、分队游戏3-5次。

3、集体操练4×8拍。

4、散点练习5次×2组。

1、宣布课内考核标准，熟悉场地。

2、分队考核3次。

3、讲评

考核效果。

1、教师讲解方法及规则。

2、熟悉游戏1次。

3、分组游戏3-5次。

4、讲评游戏。

1、队列：5-5-6 队列行进间变化

考核

2、游戏：

打龙尾

组

织

调

整

2′

3′

2′

器材

准备

场地设计补充

或

预计出现问题

及处理办法

预计练习密度

30%——35%

预计运动强度

中

第

二

学期

队列教学

单元计划

学

习

目

标

1、做出行进间向右（左）转走、向后转走的动作方法。

2、说出转换练习时的动作方法。

3、跟集体一起完成学习任务。

课次学习目标

学习内容

学习内容

学习方法及过程简要

体操：行进间的队列方法

课次

1、体验正确的队列队形，养成遵守纪律和令行禁止的习惯。

2、掌握队列队形中的重点，养成正确的身体姿势。

1、在教师带领下，能模仿完成正确队形队列姿势，养成正确的身体姿势。

2、培养与团队一起完成任务。

1、通过队列队形的学习，学会向左（右）转走的动作，提高注意力和整体一致的能力。

2、养成坚持不懈、积极向上的品质，逐步形成良好的学习习惯。

1、通过队列队形的学习，学会向后转走的动作，并能说出动作要领和正确姿势。

2、感受队列队形纪律性，形成令行禁止的教学效果。

1、通过考核队列队形，检查教学效果。

2、提升对动作的准确性和正确性。

队列队形：

立正

稍息

向右看齐

报数

队列队形：

齐步走

跑步走

立定

队列队形：

向后转走

队列队形：

向后转走

考核：

向左（右）转走

向后转走

1、教师讲解示范动作。

2、指导原地练习。

3、单人指挥集体练习。

4、分队练习。

1、教师讲解示范动作。

2、口令练习（自练）。

3、指导分队练习。

4、分队练习。

5、分队表演。

1、教师讲解示范动作。

2、指导原地进行练习。

3、口令集体练习。

4、分队练习。

1、体会队形动作。

2、分步行进间向后转动作。

3、听口令集体完整动作。

4、分组练习并表演。

1、宣布考核标准要求。

2、自由组合。

3、分组练习。

4、分组考核。

5、师生评价。

5-1

5-2

5-3

5-4

5-5