5 我们的校园多媒体教案及点评

一年级上册第二单元课文

《我们的校园》第二课时教学设计

广州市增城区新塘镇南安小学

钟冠珊

教材分析

《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标的生活型综合课程。教材将以主题单元形式展开，《我们的校园》是第二单元的内容，主要是以学生参观校园为主，旨在让学生参与感兴趣的活动，凸显学生活动的自主性，并通过参观活动，让学生熟悉校园环境与设施。图文并茂，让学生在这情境中学习，熟悉校园。教学时，从学生的生活实际入手，以适应儿童现实生活为起点，通过现实情境的捕捉和再创造，让儿童感受生活的生活的美好和快乐，热爱生活的情感。 教学理念及学情分析

依据教材及学生年龄特点，以富有情境的图画，多种形式的设计思路为载体，充分调动学生的学习积极性，激发他们的求知欲，给学生提供充分的参与活动时空，帮助他们在自主探索与合作交流的过程中，培养学生自主探究，团结合作精神，以及通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。设计和教学时，我努力体现“三新”，即理念新，设计新，方法新；凸现“三重”，即重合作，重讨论，重创造。我个人觉得这节课的教学设计新颖，思路清晰，充分体现了在新课程理念下自主、开放的教学的设计思路，重点突出，整节课学生都表现出极大的学习热情。

教学目标

1.熟悉自己的校园，对校园生活充满期待、了解。

2.通过观察、参观等活动熟悉校园环境，获取信息的能力及表达能力。 3.了解校园，认识校园的场馆、设施等，增强亲近感。

4.通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。

教学重点

熟悉校园，知道各个教学楼的位置、识别各个场室的名称和具体位置。 教学难点

能够识别、分辨、独立确认并会利用学校各个设施所在位置。

教学准备

多媒体课件、图片等教学资源。

教学过程

一、谈话导入

1、刚才我们听的歌曲叫什么名字呀？

2、对啊！现在，我们已经是小学生了，来到南安小学这个大家庭，大家在这个大家庭里学习、生活，请看，这是什么地方呀？（出示图片，板书课题）

3、我们的校园里有什么秘密呢，你们想知道吗？今天老师就带大家做一回小小探秘家，到我们学校的每个角落去探秘。

【设计意图：采用探秘激发学生的兴趣，学生的兴奋点被提起来了。】

二、校园探秘

1、（出示视频：校园探秘）小朋友，我们马上就出发，认识我们的学校。

2、“小小探秘员”汇报

A、小组分享、讨论自己喜欢校园哪个地方。

B、每组找出代表说说自己喜欢校园哪个地方，喜欢它什么？

三、深化扩展

1、课件出示生物园、开放图书角的照片。

2、让学生学会做一位文明小学生。

过渡：我们的校园很大很美，有许多的活动场所，不管在哪儿，我们都应该遵守纪律，我们要做一位文明的小学生，要爱护我们的校园。那么我们在学校，待得最长时间是在哪里呢？

【设计意图：文明礼貌教育无处不在，它渗透在生活得方方面面中。教师要抓住任何契机对学生进行教育与引导】

四、认识我们的教室

1、是呀，就是我们的教室，每天我们生活、学习都在这里，我们应该怎样做才好呢？

【设计意图：先是认识校园，然后熟悉自己的教室，由面到点，不同层次地让学生了解校园。】

2、你看探秘车向我们开来了，这次旅行快要结束了，你们开不开心？觉得我们的校园怎么样？

3、这么美的校园我们应该怎样做好呢？

五、我是小画家

把自己喜欢校园的一角画下来。

六、布置作业：继续完成校园的一角绘画。

七、板书： 我们的校园

我最喜欢的地方： 图片 图片 图片 图片

真美！

教学反思：

1、导入播放《一年级》的mv，先从学生自己开始说起，再引出我们的校园。为培养学生热爱校园的情感、树立主人翁精神奠下结实的基础，有了前面的情感铺垫，接下来出示从不同角度拍摄的校园录像，引起学生的兴趣，激发他们参观校园的愿望。

2、通过小组讨论，让学生成为学习的小主人，学会表达，根据学生的交流，课件出示相应做法，指导学生的行为，使学生真正成为校园的小主人，在指导学生辨析时，不仅要让学生知道这样做不好的原因，更要在以后的学习生活中避免出现这样的情况。提高学生的辨析能力，在今后的学习生活中做到爱护校园。

3、在指导学生画画时，不仅要锻炼学生的画画能力，也要努力提高校园美在每个小朋友心中的分量，进而产生热爱校园的感情。