4. 画中画教案评析｜教案在线预览

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第4课画中画教学目标：1．掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。2．画一副画中画，获得一次记忆与想象的训练。3．在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。教学重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。教学难点：使已画的形象与未画的内容相关连。教学程序：一、游戏导入揭示课题 1、老师先口头描述一

资料类型：教学教案文档

所属课文：4. 画中画

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2018-05-25 10:22:00

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学校：界首市汪庄小学

4. 画中画教案评析

未知

2018-05-25 10:22:00

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关键词：4. 画中画教案评析

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第4课画中画

教学目标：

1．掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。

2．画一副画中画，获得一次记忆与想象的训练。

3．在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。

教学重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。

教学难点：使已画的形象与未画的内容相关连。

教学程序：

一、游戏导入揭示课题

1、老师先口头描述一段猫和老鼠的故事。

2、出示图卡，请一位同学上台根据老师刚刚的口头故事描述把这3个图卡拼成一幅完整的画。

3、学生完成，老师揭示课题。

二、师生探讨添画方法

1、问：画中画了什么？先画了什么？ 2、为什么画了老鼠后又画了猫？猫和老鼠什么关系？画好猫之后又画了张床，猫和床之间是什么关系？猫美餐一顿之后会去干什么？ 3、引导生答，得出画中画的第一个特点层层关联。

4、老鼠—猫—床

虫子-？-？引导生答

那么我们发现规律了吗？体积最小的是第一层画，体积中等的是中间层画，体积最大的也就是最底层画。得出画中画第二个特点顺序是由小变大。

5、问：“画中画”会找哪一张画做朋友？（提示：画中的老鼠画在哪了？猫画在哪了？）（板书：第三大特点包围添画）

4、你发现“画中画”的奥妙了吗？（小结：由小变大，层层关联，包围添画。）

三、欣赏范画

1、根据图片编个故事把它变成画中画。

（学生说说自己所联想到的相关形象。）

2、学生回答一句话概括了这三张图片内容。

3、变成画中画

四、启发想象明确要求

1、出示学生作品，引导学生欣赏；品味情趣，明确要求。

2、出示作业要求：

五、展评，选几个同学的作品进行展示评价。

关于本教案的常见问题

Q：4. 画中画教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4. 画中画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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