11 别伤着自己名师课堂实录

《别伤着自己》教学设计

窦秋爽

一、教材分析

《别伤着自己》是为小学一年级的新生进行家庭安全健康生活指导而设计的。让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。本课围绕学生在家庭日常生活中常见的意外伤害，让孩子了解家庭生活中的安全隐患，体会意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼，从而懂得避免意外伤害的必要，知道居家安全的做法，做到防患于未然，初步形成自我保护的安全意识与能力。

二、学情分析：

小学一年级学生对于什么事物都感到好奇,都想去看看、摸摸,可辨析能力差,缺乏自我保护意识,由于年龄的特点不能准确判断是否存在危险。由于家长又忙于工作,没有更多时间和精力来照管孩子,以至于儿童意外伤害事故非常多。

教学目标：

1、体验如果遭遇意外伤害,自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、学习防范意外伤害的基本方法,进一步发展自我保护的意识与能力。

3、受伤后,在家长不在的时候,学会处理简单的意外伤害事故。

教学重、难点：

教学重点：学习防范意外伤害的基本方法。

教学难点：进一步发展自我保护的意识与能力。

课前准备：

教师：课件、家庭安全隐患图例、家庭安全儿歌（视频）等；

教学过程： 一、视频导入：

师：同学们喜欢看动画片吗？老师给大家看一个动画片的片段《大耳朵图图照看小豆丁》，请同学们认真观看，然后回答老师的问题。播放视频。

师：图图照看弟弟的过程中，出了很多的状况。你们有没有在家里受过伤？受伤时疼不疼呀？学生根据提问讨论回答。

师：我们家庭生活中，有许多看不见的危险会伤害我们，所以我们要小心，别伤着自己。（板书课题：别伤着自己）

二、游戏

1.师：小朋友们，现在我们玩一个“穿越安全小迷宫”的游戏。请同学们把书翻到44页。我们先一起走一下这个迷宫棋，从起点出发，走到第一幅图，这个小女孩在干什么呀？生回答：小女孩化妆。师:妈妈们都喜欢化妆，打扮得美美的，但是我们小学生对着镜子涂口红化妆，可以吗？其实呀，化妆品里有防腐剂、酒精、香料、金属等成分，会损害我们幼小的身体，不适用于同学们使用。所以小女孩化妆这种做法是错误的。

2.下面请同桌两人一起接着走走这个迷宫棋，讨论一下我们在家里还可能会有什么危险发生。

师：刚才大家活动得非常开心，我们一起来说一说图中哪些做法是正确的，哪些做法是错误的、有危险的。

（1）小男孩在使用安全的圆头剪刀，这样不易伤害到自己以及他人。是正确的做法。

（2）小女孩随意拿取并吃大人的药，不顾及身体伤害或生命危险。是错误的做法。

（3）用湿手摸电源插座。

（4）在高处存放的书本，请求大人帮忙。

（5）在柜中捉迷藏。

（6）用手捡碎玻璃。

3.请同学们想一想除了书中这些图片中的危险，我们家中还存在哪些危险呢？

（1）热水：烫伤。

（2）火源：烧伤。

小结：家中存在这么多的危险因素,那么我们以后在家中玩耍的时候一定注意这些不安全因素,避免受到伤害。(板书：在家

注意安全)

三、危险是怎么发生的

1.在家里会有那么多的危险存在那么和小动物相处会有危险吗？

2.课件出示：⑴.小组合作讨论，书上46页讲了什么故事？

⑵.思考：危险是怎么发生的？

故事：一个孩子背着书包走在上学的路上，看到一只小狗正在睡

觉。他走过去，抓住小狗的尾巴，结果小狗张开嘴咬住了他的手。

小结：我们一个不小心，一个不注意，就可能会受伤。无论在家还是在外面都有很多危险的因素，我们一定要注意。（板书：在外面

注意安全）

四、受伤了怎么办

1、万一不小心受伤了，我们应该怎么办？我们先来看看故事中的小朋友受伤了是怎么做的？（课件出示插图）受伤了及时告诉爸爸，并按照爸爸的话去做；被狗咬伤先用肥皂水洗一下，立即注射狂犬病疫苗。

2.

假如，我们受伤了，大人又不在身边，我们应该怎么做呢？

（1）热水烫伤：用冷水冲洗

（2）小刀割伤：用创可贴。

（3）流鼻血：身体前倾，按住鼻子两侧，并用冷水冲洗额头（冷毛巾敷在额头）

（4）误食少量洗洁精、化妆品等：喝大量清水

（5）牢记报警电话：

警察求助 110；火警 119；医疗救护 120

小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。

五、读儿歌

家庭安全小儿歌

大人物品大人用，小孩好奇勿轻动。

手湿不摸电开关，时刻小心电老虎。

剪刀锋利不乱放，使用工具手指忙。

玻璃制品轻拿放，万一碎了防割伤。

不藏柜，易窒息；不登高，不摔伤。

六、这节课你有什么收获？

七、布置作业：完成迷宫棋中的空白圆圈。