解决问题国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

栗坪中心小学电子备课课题备课时间教学准备教学目标圆周长教学课程数学2017.12．4 授课时间2017.12.5 课件、圆片、直尺、三角板、绳子课时授课者1谭松春1、我能量圆的周长。2、我能从中感受到数学的乐趣。我能量圆的周长一、激情导入；师：今天咱们来个比赛，看那组同学是最有办法的组，下课后，老师

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

789

下载次数

更新时间

2018-05-02 10:37:00

来源学校

学校：麻阳苗族自治县栗坪乡中心小学

解决问题国家优质课一等奖

未知

2018-05-02 10:37:00

789

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题国家优质课一等奖

正文

栗坪中心小学电子备课

课题

备课时间

教学准备

教学目标

圆周长教学

课程

数学

2017.12．4 授课时间

2017.12.5 课件、圆片、直尺、三角板、绳子

课时

授课者

谭松春

1、我能量圆的周长。

2、我能从中感受到数学的乐趣。

我能量圆的周长

一、激情导入；

师：今天咱们来个比赛，看那组同学是最有办法的组，下课后，老师满足他们一个心愿，上节课我们知道了圆的周长概念，这节课我们继续来学习圆的周长（板书课题），请看学习目标

生：齐读学习目标

二合作探究

师：刚才老师给大家发了一些工具，咱们来想个办法，能不能用你手中的工具，这些绳子，尺子来量一量圆的周长，先请同学们独立思考，自学62页，然后与小组内的成员相互讨论，老师有一个要求，每位同学都要轮流发言，别人在讲的时候请认真倾听，如果你的想法与别人的相同就不要重复了，最后请最有办法的小组派代表来说说。（出示课件）

生:学生测量和讨论

师：下面请最有办法的组派代表来和大家分享一下。

生:我的想法是：

师：有什么质疑补充、评价吗？

生：我的想法是：

师：老师也认可同学们的说法，下面在大屏幕上给他的想法展示一下（课件）

师：还有其它的想法吗？

生：上台展示，我的想法是：

师：请同学们质疑、补充或评价。

生：

生：为什么要做记号？

生：

师：老师也在大屏幕上给他的想法给大家展示（课件）

师：小结：量圆的周长有很多种方法，我们知道了绳测法和滚动法，下面请看大屏幕这个摩天轮，你能用刚才的办法很快的量出来吗？（课件）

生：

师：这种方法简便吗？咱们的圆会与什么有关呢？大家猜教学重难点

教学过程

板书设计

一猜（出示课件）

生：

师：这个问题就下一节课再来学习，最后送给大家一句话：山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸，谢谢大家。

圆的周长

绳测法

滚动法

让学生经历猜想、实践、动手操作等数学学习过程，不仅有利于掌握数学知识，而且有利于培养学生的探索科学知识的意识和能力

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题国家优质课一等奖