2、3、4的乘法口诀主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

义务教育课程标准实验教科书二年级上册4的乘法口诀【学习内容】人教版小学数学教材二年级上册第四单元P55例4及相关练习【课标描述】能熟练地口算表内乘法（学期结束时达到每分钟8～10题）【学习目标】1.借助生活中的物品，经历4的乘法口诀的编制过程，知道乘法口诀的来源和意义，知道编制口诀的方法。 2.

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所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-05-30 10:18:00

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学校：永善县溪洛渡镇中心校

2、3、4的乘法口诀主要内容及教案内容

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关键词：2、3、4的乘法口诀主要内容及教案内容

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义务教育课程标准实验教科书

二年级上册

4的乘法口诀

【学习内容】人教版小学数学教材二年级上册第四单元P55例4及相关练习

【课标描述】

能熟练地口算表内乘法（学期结束时达到每分钟8～10题）

【学习目标】

1.借助生活中的物品，经历4的乘法口诀的编制过程，知道乘法口诀的来源和意义，知道编制口诀的方法。

2.记住4的乘法口诀，能用口诀解决简单的实际问题。

3.通过教师引领梳理口诀，进一步体会学习乘法口诀的意义，感受我国语言文字的魅力和数学文化

【学习重难点】

学习重点：经历4的乘法口诀的编制过程，概括并记住4的乘法口诀

学习难点：理解每句口诀的意义。

【学习评价方案】

通过观察实物及点子图的总个数，会列乘法算式，并类推出4的乘法口诀。以此来完成学习目标1. 2.

会利用口诀熟练解决现实中的实际问题，以此来完成学习目标2 3.

通过回顾和反思，进一步理解学习乘法口诀的意义，从而感受中国数学文化的魅力。以此来完成学习目标3 【学习准备】教师：课件，点子图，小棒

学生：小棒

【学习过程】

一、回忆旧知，巩固知识

对口诀。回忆2、3、5的乘法口诀。师生问答的形式。

二、探究新知，解决问题

1.4的乘法口诀

（1）利用主题图和旧知，类推4的乘法口诀。完成学习目标1课件出示主题图，教师引领思路如下：

“第一行有几个汤圆？”“几个几”“乘法算式是什么？”“怎么编口诀？”

在学生的回答中，教师板书：一四得四

“前两行有几个汤圆？几个几？乘法算式是什么？怎么编口诀？”

在学生的回答中，教师板书：二四得八。

让学生观察点子图，看看三个四和四个四是多少，完成乘法算式。并同位合作编制口诀。

教师根据学生发言，完成完整板书。

（2）整理4的乘法口诀，进一步理解口诀的意义。

学生完成数学书上口诀的填空，并说一说每个口诀表示什么。

2、梳理2、3、4、5的口诀，引出1的口诀及表示的意义。完成学习目标1、2、3.

师“同学们都学过了哪些口诀？你能按照一定的顺序背一下吗？”

（学生发言，可以从2到5，也可以从5到2）

“还缺哪个数字的乘法口诀？”“是什么？”“表示什么意思？”

在学生的发言中，教师完善口诀表。并带领学生背诵几遍。

三、巩固提升，完成学习目标2

（1）完成课本做一做第1题。对口诀。注意让孩子说准确即可，不要求回答的速度。

（2）完成课本做一做第2题。用到四的口诀。二四得八。孩子若出现加法则适当引导用乘法解决。

（3）用小棒摆一摆有关4的乘法口诀。

四、回顾整理，反思提升

通过提问“你学到了什么？”与学生一起思考回顾本节知识要点。

五、学习目标检测：练习十一4、5题。

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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