Lesson 16 Fruits教案设计（一等奖）

题目

教学

目标

重点

难点

Lesson

16

fruit 课时数

1.学生能听说认读一些常见的水果单词：apple，pear，banana，orange。

2.能听懂会说：Do you like…？Yes，I do./No，I don’t.并能在实际情境中运用。

3.能在合适的生活场合运用句子：

Do you like…？Yes，I do./No，I don’t.以此表达自己或询问别人的喜好。

（1）让学生听说认读四个水果单词：apple，pear，banana，orange。

（2）理解并尝试运用“Do you like…？”表达自己或询问别人的喜好。

（3）bear和pear的读音区别及词形的区别。

修改意见

Teaching procedure

Teacher’s activities

Students’ activities

消除学生课前的紧张感，调动学

Step1: Warm-up/Revision(3-5分钟)

（1）Greetings. 生学习的积极性，同时，颜色的（2）Sing“Color Song”，激发学生学习英语的兴趣。

复习为后面学习新知做好了准（3）课件呈现不同的水果，复习颜色：red，green，pink，备。

orange，yellow。

Step2:Presentation(10-15分钟) （1）Teach “apple”. （2）Teach “orange”. （3）Teach“pear”. （4）Teach “banana”. （5）教师播放课件“Let’s learn”部分的动画，整体感知本节课的新单词，并模仿其发音。

注意区分单词bear

pear .

Step3:Practice(10分钟) （1）Game：

read

it quickly！

（2）Let’s chant.

（3）Show time 表演：请你的朋友来做客

T：

Just now，all of you did a good job.Look at the blackboard！There are so many pictures.Now let’s play a game，read

it quickly！抢答，

OK？

Ss：Good./OK！

通过chant巩固新词。

通过表演，最大程度地调动学生的积极性和主动性，让他们进一步巩固所学；让学生体验学以致用的乐趣，从根本上培养学生对英语的持久兴趣。

通过检测，能够及时地了解学生对知识的掌握情况，教师可以针对学生的不同情况进行指导

Step4:Extension(10分钟) 检测：

Read and match. banana apple orange pear 总结：

（1）今天我们学习了关于水果的单词，大家还记得吗？

（看着板书学生齐读。）

（2）Sing a song.播放《An Apple a Day》flash，师生边唱边做动作。

通过总结回顾、播放歌曲，进一步升华了主题，让学生了解了水果的益处，从而热爱生活中的水果，热爱自己的生活。

课后反思