二 时、分、秒（通用）第一课时教学实录

课题

练习二

课型

练习课

课时

共_4___课时

第__4__课时

学习目标

1.

进一步理解掌握时、分、秒之间的关系。

2.会选择合适的时间单位来描述具体的事情，准确地读出钟面上的时刻，也能根据时间画出钟面上的时针和分针。

重点、难点：准确地读出钟面上的时间。

易混、易错点：分针走几大格误认为是几分

学生认知基础：认识了时分秒

学_____5_ 讲___5___ 练___30___ 练习法

教具钟、学具钟、秒表

学生活动

教师助学

课后改进

学情分析

时间分配

教学与学法

教学准备

一、

知识再现

学生回答

二、

基本练习

1．完成“练习二”第1题

学生读懂题意，根据生活经验做题

。

2．完成“练习二”第2题

3．完成“练习二”第3题

一、

知识再现

谈话：通过这一单元的学习我们知道了：

1时=（ ）分，1分=（ ）秒

生活中我们经常用到时间，同学们已经能看钟面认时间，这节课我们一起练习。（板书：练习二）

二、

基本练习

1完成“练习二”第1题

你能正确填上时、分、秒吗？教师适当引导。

2完成“练习二”第2题

你知道它们的大小吗？

完成“练习二”第3题

谈话：大家拿出学具钟面，一起和老师把分针从12拨到4，注意观察分针走了几小格？想一想走了多长时间？如果分针从12走到7呢？自己操作试试。如果是时针从12走到5，走了几

4．完成“练习二”第4题

学生根据钟面，以及时针、分针的位置写出时间。

交流讨论。

5．完成“练习二”第5题

根据时间画上分针，

先让学生在模型钟面拨出对应的时间，再画分针。

三、综合练习

1．完成“练习二”第6题

说一说每个小朋友的作息时间，并填在表格上。

2．完成“练习二”第7题

3．完成“练习二”第8题

4．完成“练习二”思考题

学生仔细观察钟面上的时间，能看到什么规律吗？学生讨论交流。

你知道第四幅钟面应该表示什么时刻吗？

大格？要走多长时间？走到8呢？

5.完成“练习二”第4题

小结：

三、综合练习

2．

读出钟面上的时间，教师出示本班上午的作息时间表，让学生说一说，钟面上某个时间自己在干什么。

3．

从教材所示三幅图，你们可以看出这一家人准备去干什么吗？

你能根据每幅图对应的时间，找到电子钟，并把它连起来吗？

4．完成“练习二”思考题

四、课堂总结

这节课我们一起练习了时、分、秒，大家有什么收获？

课

得：

后

失：

反

思

纠：