Unit 7 Whose is this?教案评析

《Whose is this?》教学设计

教学目标：

1、能听懂、会说新单词

2、能听懂，会说本课对话。

3、能灵活运用句型询问物品的主人，及对此询问作出回答。

教学重点：

熟练地使用句型询问物品的主人，替失物找到主人。

教学难点：

掌握的用法。

教学准备：

大纸箱一只、一些物品或玩具、教学卡片，教学磁带等。

教学过程：

Step 1 Warming up

1、师生问候。

2、自由会话和角色表演。

Step 2 Presentation and drill

1、

在课前向学生借一些学习用品、玩具等，上课时放在讲台上，一个个地出示，问是谁的东西。

T ：

Can you borrow me some pencil-boxes, pens, erasers and rulers? Thanks. What is this ?

S1 : It is pencil.

T : Right . It’s a pencil. Whose is this ? I am sorry. I forget it. Is this your pencil, S2?

S2 : No.

T: Is this your pencil, S3?

S3: Yes .

T : Oh. It is your pencil . It is S3’s pencil.

2、

出示人物（Miss Guo , Lingling , Jane , Peter , Mingming , Anne）及一些物品。

T : Who are they ?

Ss : They are …

T : Look ！

What are these ?

帮助学生回答。板书单词a wallet, a bag , a scarf，并带读。

T : Whose scarf is this ? Can you guess ? Is this Lingling’s scarf ?

帮助学生们猜猜这些物品的主人是谁。

S1 : It’s Lingling’s wallet .

S2 : It’s Jane’s scarf.

…

T : I don’t know . Let’s read the story.

3、出示课文A部分教学挂图（或多媒体课件）。听录音，复述所听内容。

4、听录音，跟读，回答问题。

5、分组练习

Step 3 Practise

游戏——Guess , guess , guess ,（猜一猜）

让学生们将自己的一件物品放入盒中，写上自己的名字。然后大家一起猜一猜该物品的主人是谁。

T :This is a book . Whose is this ?

S1: Is it Jane’s book ?

T : No.

S2 : Is it Peter’s book ?

T : Yes ,it is Peter’s book .Here you are ,Peter.

Peter : Thank you .

自由组合练习会话，让练习得熟练的学生分角色表演课文A部分。

Step 4 Consolidation

1、创设情景，自由会话。

情景：出示一些无人认领的物品，让学生想办法找到它们的主人。尽量使用今天所学的句型“What is this ?”

“Whose is this ?”

“Is this …？”

“

It is …”。

2、评价。

3、

练习。（见〈联系册〉P21）

4、

家庭作业。

（1）

听磁带，读课文。

（2）

将家中的物品分类，并标上mother’s …/father’s…。