Lesson 7 Months of the Year名师教学实录

Months of the Year教学设计

辛庄小学

张俊仙

一、学情分析

四年级的学生已学习英语有一年多的时间,对英语的学习逐步从单纯的词汇及简单句型向会说会用的阶段转变。大部分学生对英语有着浓厚的兴趣,本课继续在培养学生的学习兴趣和听说能力的同时,采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段。

二、学习内容分析

本课是本单元的第一节课,本单元主要学习月份单词、序数词、重要节日以及天气状况的词汇,同时学习表达日期、生日和描述天气的句子结构。而本课主要学习的是其中一个重点部分—月份单词以及和其相关的句子。新内容较多,难度相对有些大,因此我设计了游戏、歌曲等活动让学生熟练掌握12个月份单词,让学生在玩中学,乐中记。

三、教学目标

知识目标: 1、学生能听懂、会说、认读、和书写下列词汇: month Jan. Feb. Mar. Apr. May Jun. Jul. Aug. Sept. Oct. Nov. Dec. 2、学生能听懂并运用下列句子: What’s your favourite month? Whose birthday is in...?

3、学生能唱歌曲Twelve Months。

能力目标: 积极完成课堂活动,培养学生自主学习和合作学习的能力。

情感目标

激发学生的积极情感,培养合作与创新精神,增强团队合作意识。

四、教学重难点

重点:12个月份单词的学习以及相关句子。

难点:熟练运用月份词汇在日常的英语练习中。

五、教学准备

词汇卡片、点读机

六、教学过程

Greeting 跟学生打招呼,主动告诉他们新单元的学习,在这个单元你会学到什么。看Unit 2的标题Days and Months,向学生解释其意思。转向对month的学习。在黑板上书写month,并领读几遍。

继续阅读

New Concept 1、

Months of the Year 用先前学过的句型

What ’

s your favourite...?导入。

把

month 带到

这个句型。

引导学生理解句子含义, 看是否有学生能够回答

(用汉语) 。

综合学生的答案,再次出示一个问题

How many months are there in a year ?引导学生数一数,一起从

one 数到

twelve 。

依次把

12个月份的单词卡片粘贴到黑板上,学生跟读数遍。让

学生打开书翻到

18页看第

1部分, 指着之前的黑板上的词汇卡片读, 让学生找到教科书上的月份,要求自由练习。

2、

Game 找十二个同学上来, 把十二个月份的词汇卡片发给他们, 在讲台

上依次排开(不按照月份顺序) 。由我或是自愿者说中文意思,点到

的同学跳一下,然后再读出这个单词。

这个游戏之后再做一个对抗赛, 将学生分为四组。

由我说出其中

一个月份,然后以抢答的方式说出该月份的后一个词汇。

3、

Let ’

s do it! 这是一个小组活动。

重新分组, 然后让学生看书

19页第

3部分。

首先向学生介绍月份的缩写形式。

让一名学生充当生日记录员。

这名学生问:Whose birthday is in...?这个月份的学生就应该回答

My birthday is in Jan。然后记录员把这些

学生的名字写到表中正确的位置。

4、

Let ’

s sing! 播放一遍

Twelve Months并欣赏。再放一遍,歌里唱到哪个月份

就指到黑板上相应的月份。

找

12名学生到前面来,分配给每名学生一个月份并把对应的词

汇卡片发给他们。播放歌曲,让学生跟着唱,唱

January 这个词时, 拿一月份词卡的学生唱这个单词并举起来。以此类推直到整首歌结

束。

七、板书设计

Months of the Year Jan. Feb. Mar. Apr. May Jun. Jul. Aug. Sept. Oct. Nov. Dec.