解决问题优秀完整教案｜教案在线预览

资料摘要

第四课时解决问题学习内容：解决问题；教科书第10页。学习目标：1. 在具体情境中解决租船问题，尝试解决问题的不同方法，形成解决问题的基本策略。2.在解决问题中，提高分析问题和解决问题的能力，积累解决问题的基本经验。3.在小组合作、讨论、交流的过程中获得与同伴合作的成功体验，感受数学与生活的密切

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-18 15:59:00

来源学校

学校：鄢陵县陈化店镇双堂小学

解决问题优秀完整教案

未知

2018-04-18 15:59:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题优秀完整教案

正文

第四课时解决问题

学习内容：解决问题；教科书第10页。

学习目标：

1. 在具体情境中解决租船问题，尝试解决问题的不同方法，形成解决问题的基本策略。

2.在解决问题中，提高分析问题和解决问题的能力，积累解决问题的基本经验。

3.在小组合作、讨论、交流的过程中获得与同伴合作的成功体验，感受数学与生活的密切联系。

学习重点：掌握解决租船问题的基本策略。

学习难点：在解决问题中寻找最佳方案。

关键词：应用意识

学习流程：

（一）复习导入

还记得解决问题的步奏吗？生:一阅读与理解，二分析与解答，三回顾与反思。今天我们一起学习租船问题。

(二）探究新知

出示例5：怎样租船最省钱？

（一）读题观察图，寻找数学信息。

生：已知条件：（1）大船：限乘6人；收费标准：30元。

（2）小船：限乘4人；收费标准：24元。

（3）一共有32人要租船游玩。

生：所求问题：怎么租船最省钱？

（二）：分析与解答

学习指导：1、学生独立列式计算。

2、小组同学之间互相说一说自己的方法，找出最佳方案。

展学：

方案一：全租大船。32÷6=5（条）

……2（人）

5+1=6（条）

30×6=180（元）

有1条大船只坐了2人。

方案二：全租小船。32÷4=8（条）

24×8=192（元）

虽然每条小船都坐满人，但费用比全租大船的费用高。

方案三：先租大船，大船坐满，再租小船。

32÷6=5（条）

……2（人）

5条大船，1条小船。

30×5+24×1=174（元）

小船上仍有空座。

方案四：合租大船和小船。 6×4+4×2=32（人）

4条大船，2条小船。

30×4+24×2=168（元）

尽量多租大船，且使船上没有空座最省钱。

三：回顾解决租船问题的策略

根据船的租金及限乘人数先计算哪种船对的租金便宜，再假设所有人都坐租金便宜的船。如果正好坐满，无空座，那么该种租法最省钱；如果没坐满，就进行调整，调整时要做到多租租金便宜的，少租租金贵的，且尽量把船坐满，没有空座。

（三）巩固练习

1、课本12页第5题。

（四）全课总结

说一说你的收获，你还有哪些疑问。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题优秀完整教案