认识钟表优质课教案设计｜教案在线预览

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义务教育教科书西南师范大学出版社参赛教师：丁翠英参赛学校：荣县旭阳镇富南学校学科年级：小学数学一年级联系方式：13881444855 2018年5月15日认识整时教学内容：西师版一年级下册教科书59页例1及相关练习。教材分析：《认识整时》是西师版一年级下册第六单元的教学内容。本节课的教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识钟表

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2018-05-25 11:28:00

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学校：荣县旭阳镇富南学校

认识钟表优质课教案设计

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2018-05-25 11:28:00

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关键词：认识钟表优质课教案设计

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义务教育教科书西南师范大学出版社

参赛教师：

丁翠英

参赛学校：荣县旭阳镇富南学校

学科年级：小学数学一年级

联系方式：13881444855

2018年5月15日

认识整时

教学内容：

西师版一年级下册教科书59页例1及相关练习。

教材分析：

《认识整时》是西师版一年级下册第六单元的教学内容。本节课的教学内容有认识钟面，会结合实际认读整时（钟表和电子表），本节课的学习为第二课时及以后进一步学习时、分、秒和24小时制作铺垫。教材在编写上，注重从学生生活实际出发，让学生生动形象地学习数学。按照“认识钟面——会读写整时——建立时间观念”的顺序编写。

学情分析：

这节课的教学对象是一年级的学生，他们每天起床、吃饭、上学、睡觉都要按一定的时间进行，这样就潜移默化地感知了时间这一抽象概念的存在。同时，一年级的孩子活泼好动，好奇心强，注意力集中时间短。但学生的这种感性认识往往是笼统的、片面的,只停留在感知的层面上,没有形成可操作性的认识时间的思维方法。因些,在设计本课时,一方面要抓住学生的已有知识背景,挖掘学生的生活经验,另一方面,要引领学生经历认识整时的过程,注重体验和感悟,让学生掌握看时间的一般方法,然后在解决实际问题的过程中进行巩固和深化。

设计理念：

联系学生的生活实际,建立时间观念,并注意通过观察和操作,巩固钟表面上整时数的认识。还结合生活情境,让学生了解一天中有两个10时,渗透一天有24小时。

教学目标：

通过观察，让生认识钟面(时针，分针，数字，大格)。

掌握整时在钟面上的表示方法，会认读整时。

了解生活中的时间，感受时间的重要性，培养学生懂得珍惜时间，合理安排时间的好习惯。

让学生体会数学与生活的紧密联系，发展初步的数学应用意识。

教学重点：

认识钟面，分清时针和分针。

教学难点：

掌握整时在钟面上的表示方法，会认读整时，知道整时的两种表示方法。

教学准备：

多媒体课件

教学方法：

讲授法

教学过程：

一．导入

猜谜

观看各式各样的钟表

出示课题

二．讲授新课

1.感知钟面（课件出示钟面）。

2.认读整时，找出规律。

（1）认识8时

（2）认识12时

（3）认识4时

（4）找规律

3.练习——连线

三．思考：为什么都是10时，而做的事情不一样呢？

四．说说自己的一天

五．小结

板书设计：

认识整时

方法：（1）先看分针，分针指着12 （2）再看时针，时针指着几，就是几时

关于本教案的常见问题

Q：认识钟表优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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