Lesson 11 Shopping in Beijing优秀教学设计

冀教版五年级英语下册

Unit2 In Beijing Lesson11 Shopping in Beijing --邯山区明珠实验小学

张利芳

一、设计思路

(一)指导思想

根据《英语课程标准》和五年级学生的年龄特点，我是这样设计本节课的：首先以北京的名胜古迹导入新课，引出李明和他的妈妈，朋友们在北京购物，进而提出问题，让学生有针对性地进行听力训练，紧接着按照故事发生的前后顺序出示图片，讲解单词及如何应用到句子中去，利用我们日常用品练习句型，激发学生兴趣，建立学生自信心，让学生体验到学习英语的快乐性，成为学习真正的主人。

(二)教学目标

a.知识目标

1.词汇学习

听、说、读、写下列词汇：for,busy,shop

2.灵活运用的句型

I want to buy... for my... b.能力目标

在老师的帮助下能够用“buy…for…”句型介绍在旅行时买的礼物。

C.情感目标：

1.乐于学习英语，能够积极的用英语进行交流并通

2.过讨论所买的礼物，激发学生的学习兴趣。

(三)重点难点

重点：要求掌握四会词语：for,busy,shop和句式

I want to buy... for my... 难点：

在老师的帮助下能够用“buy…for…”句型介绍在旅行时买的礼物。

二、教学准备

1.教师准备录音机和相关录音磁带。

2.多媒体课件。

3.学生自带一些食物或服装的照片。

三、教学设计

Step1 Warming up 教师提问：Greeting：How do you feel? Review ：What do you like to do? What do you want to buy?

What will they do today?

Step2 Leading in Play Guess Game 教师答：Where are Li Ming and his mother and friends? Show some pictures and ask questions:Where is it? Students watch and answer: 学生答：It is the Great Wall. 学生答：It is the Palace Museum. 学生答：It is Tian’anmen Square. 学生答：It is Wangfujing Street. 教师问：What are they doing on Wangfujing Street? 学生答: They are buying gifts for their family. Step3 New concept Let’s listen this passage! 播放光盘。w

W

w .X

k b 1.c

O m

What do they buy for their family? Let’s read this passage twice and judge. 学生由听变为阅读，通过自读或小组合作读文本，回答问题，检测对课文理解，同时逐步提高阅读能力。

Listen and follow to read. Listen and repeat. 单词重音要在不断的模仿与跟读中练习。

Step4 Practice 1.Read the text. 2. Let’s do it!

Page 29, answer the questions. Read and write.

两个人一组进行朗读课文。

Step5 Extension If you go on a trip to Beijing , what do you want to buy for your family? 教师出示图片，举出例句，让学生练习句型：“I want to buy... for my...”

Step6 Homework Ask your friends what they want to buy for their family and write it down. 调查你的朋友想要给家人买的礼物，并写下来。

三、课后反思

整堂课我利用多种教学手段进行教学，教学目标基本达成，比较满意。大部分学生掌握了三个单词的读音及用法，和句型：“I want to buy... for my...”

学生能自编对话，重点突出，难点突破。

但没有最好只有更好，任何一堂课都是一门遗憾的艺术，我在教学设计上还是稍有些保守，在教学生缺乏经验，以后更应该关注现代教育的理念和手段，并争取把他们运用到自己的课堂中，力求做到尽善尽美。