Unit 7 Whose is this?公开课教学设计模版

Unit 7 Whose is this? 第一课时

一、教学内容：A、B部分

二、教学目标：

（一）语言目标

1、词汇：能听懂、会说、认读新单词bag,scarf,key,wallet,hat,mobile phone。

2、句型：能用“whose is this？”询问物品的所有者；能用“Is this your ...?”提出疑问并做出正确的回答。 （二）应用目标

1、指认生活用品

2、提出疑问并回答。

3、能在1-2种游戏情境中询问并告知物品所有者。

三、教学重、难点：

1、重点：能听懂、会说、认读新单词bag,scarf,key,wallet,hat,mobile phone。能用“whose is this？”询问及回答物品的所有者。

2、难点：正确使用并区分“you”和“your”,“Anne”和“Anne’s”。

四、教学准备

教学教案，教学PPT，B部分单词物品（手机、钥匙），纸盒，堂堂网B部分，Chant音乐，借同学道具等

五、教学步骤

Step 1 Warming up(3分钟) 1、师生问候。

2、Drills T:Look,what's this?（出示卡通笔）

Ss:It's a pen. T：Yes,it's a pen.Is this your pen?(请一位同学) S1:No,it isn't.\Yes，it is.（出示句子并带读

小组一问一答

个人）

T:wow,wonderful!Now ,here you are. T:Whose is this?

Ss:It's sb's pen. T：Yes, today we are going to learn “Unit 7 Whose is this？”

板书课题并带读。（分音节带读

“whose”

男女生读句子）

Step 2 Presentation and drill（分钟）

1、words(20分钟) 出示大纸箱。

T: Oh please look at it.Boys and girls, what’s this? Ss: It’s a box. T: Right. It’s a magic box. please guess what’s in it? Ss: A bird. /A pencil. /…

T: DangDangDnagDang Look, what’s this? （1）Bag（分音节

升降调

大小声带读并张贴磁卡）

T: （出示peter）Who is he? Whose is this?（张贴句子）

T:Peter's bag.（PPT:教授名词所有格的用法）

It's Peter's bag.分小组

男女生一问一答读

(2)wallet T:Do you have a bag? Ss: Yes. T: What’s in your bag? S1: A pencil-box. T: Can you guess? what’s in this bag? 鼓励学生们使用自己学的单词大胆地猜测。然后打开提包，拿出钱包。

T:What’s this? （教师带读

个人展示

小老师带读并张贴单词）

T：Is this your wallet? Ss:No,it isn't.

T:Who is she? She is Jane.Let's say hello to Jane.

Jane Jane hello Jane.

T：Whose is this?

Ss:It's Jane’s wallet.

（分大组操练

问答句子）

(3)key

T:What’s in it?(相机教授并张贴key 开火车读单词

）

（4）hat

T:Oh my god!My brother Dongdong’s hat in my box. （梅花音带读hat，联系bag 的发音）

T：-Whose is this ? -It’s Dongdong’s hat.(6人小组读) (5)scarf T:What’s in it? I want invite a student come here. （拿出围巾

升音读单词并板书

竖条第一个传围巾一问一答）

Ss:Whose is this? S2:It’s Dongdong’s scarf. (6)mobile phone. （教师走下讲台，请同学摸一摸还有什么？）

T:What’s this?(带读单词

小火车读Touch my card and read it) 请学生用句子询问。（分组问答）

T：Whose is this？

Ss:It’s my mobile phone. 2、巩固

（1）打开书本，听录音B部分，小声跟读。

（2）自己读一读。

（3）齐读B部分。

Step3 Practice（4分钟）

1、 words game：

请几位同学上台持物品卡片，教师说出某物品名称，如果是自己的卡片，学生必须快速反应并高举卡片。其他同学则快速把这个单词读两遍。

Step 4 Part A（5分钟）

（1）listen and answer （2）listen and repeat （3）read in role by yourself （4）小组分角色齐读

Step 5 Lost and found（8分钟）

请一位同学上来询问是谁的，并把物品归还给他。

Step 6 Homework 1、课堂小结 2、抄写B部分单词，听A部分录音3遍。

3、指认家中的生活物品，说说是谁的。

板书设计：

Unit7 Whose is this? -Whose is this?

Peter’

-It’s

Jane’s

Dong dong ’ s

my

bag

wallet key hat Scarf Mobile phone