整理和复习名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

整理和复习教学目标1.引导学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法. 2.引导学生掌握解决简单除法问题的方法，培养学生的口算能力和分析能力。重点难点重点引导学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法。难点引导学生学会解决实际生活中的一些除法问题。教学过程一.情景导入师：同学们，表内除法的学习讲了一部分了，你们有什么收

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2019-12-06 14:50:51

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学校：赵县北王里镇北王里小学

整理和复习名师教学设计1

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关键词：整理和复习名师教学设计1

正文

整理和复习

教学目标

1.引导学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法. 2.引导学生掌握解决简单除法问题的方法，培养学生的口算能力和分析能力。

重点

难点

重点

引导学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法。

难点

引导学生学会解决实际生活中的一些除法问题。

教学过程

一.情景导入

师

：同学们，表内除法的学习讲了一部分了，你们有什么收获吗？学生可能会说

1.发现生活中有很很多地方需要平均分。

2.平均分包括两种情况.一种是平均分成几份.一种是每份是几分. 3.被除数÷除数=商

4.学会了根据乘法口诀求商

二.自主探究

1.整理与复习的第一题

师：什么是平均分？用自己的方式说一说，并写出除法算式。指出被除数、除数和商。

学生会说：9根小棒，分3份，每份3根，这就是平均分。

除法算式表示：9 3=3

被除数是9

除数是3

商是3

鼓励学生们自己想什么是平均分

2.整理和复习第2题

学生补充乘法口诀后，指定学生交流汇报。

学生齐读表内乘法口诀

学生同桌之间进行小游戏，教师巡视了解情况

3.整理和复习的思考题

学生小组讨论后，交流汇报

根据4个正方形相加的和是8，求1个正方形是多少，就是计算把8平均分成4份，求每份是多少？用除法计算：8 ÷

4=2 我检查过了，如果一个正方形=2，那么4个2相加就等于8.结果是正确的。

三.总结：

师：同学们，在这节课中，你们有什么收获呢？

板书设计

整理和复习

乘法计算

除法计算

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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