蚯蚓课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

课题:4.蚯蚓教材分析:本课设计了四个活动。第一个活动是了解蚯蚓的生活环境,第二个活动是观察蚯蚓的形态特征,第三个活动是观察蚯蚓对水的反应,最后一个活动是比较蜗牛与蚯蚓的相同和不同。学生分析:从动物的多样性来考虑,蜗牛代表的是软体动物,蚯蚓的身体也是柔软的,但它属于环节动物,身体结构比较简单,也是学

资料类型：教学教案文档

所属课文：蚯蚓

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

257

下载次数

更新时间

2023-10-13 15:43:57

来源学校

学校：海宁市湖塘中心小学

蚯蚓课时教学实录

未知

2023-10-13 15:43:57

257

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：蚯蚓课时教学实录

正文

课题:4.蚯蚓

教材分析:

本课设计了四个活动。第一个活动是了解蚯蚓的生活环境,第二个活动是观察蚯蚓的形态特征,第三个活动是观察蚯蚓对水的反应,最后一个活动是比较蜗牛与蚯蚓的相同和不同。学生分析:

从动物的多样性来考虑,蜗牛代表的是软体动物,蚯蚓的身体也是柔软的,但它属于环节动物,身体结构比较简单,也是学生比较熟悉的动物,在课堂上很容易观察。

个别学生分析:

比较蜗牛与蚯蚓的相同和不同,又是知识的总结和归纳,对于何姚姚、霍惠文、褚君、侯子维等难度较高,因而要予以关注。

学习目标:

科学概念:蚯蚓有其适应环境的身体结构。蚯蚓能对外界的刺激做出相应的反应,如对外力刺激的反应、对水的反应。

过程与方法:能用简图画出蚯蚓的形态结构,能用维恩图比较相同和不同。

情感、态度、价值观:喜欢蚯蚓这样的小动物,树立认真细致、实事求是地观察态度,做到不打扰、不伤害小动物。

教学重点:经历对蚯蚓的观察,初步理解动物身体结构的多样性。

教学难点:对蚯蚓的细致的观察,对蚯蚓身体结构的认识。

教学准备:每组:几条蚯蚓,一只浅水碟子。

教学过程:

一、课前布置学生捉蚯蚓

教师提醒学生注意在那里捉到的蜗牛,捉到蜗牛的地方有什么环境上的特点。

二、观察蚯蚓的身体

1、组织讨论观察蚯蚓的身体的顺序,讨论纪录的方法。在学生观察过程中解答学生问题和给与指导。

2、学生观察、记录蚯蚓牛的身体。并在观察过程中提出自己的新的问题。

三、观察蚯蚓的运动和反应。

1、组织学生讨论观察蚯蚓运动的方法和记录的方法。在学生观察过程中解答学生问题和给与指导。

2、学生观察、记录蚯蚓的运动。并在观察过程中提出自己的新的问题。

四、比较蚯蚓和蜗牛的相同和不同

1、回顾维恩图的用处。

2、学生把上节课学的蜗牛的特点写在左边圆圈里,把蚯蚓的特点写在右边的圆圈里,划去各自相同的特点。

3、小结蚯蚓和蜗牛的相同点和不同点。

五、鼓励学生饲养蚯蚓,以获取更多有关蚯蚓的信息。

作业设计:

完成作业本作业

关于本教案的常见问题

Q：蚯蚓课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蚯蚓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

蚯蚓课时教学实录