第7课 抗击八国联军教案和课堂实录

《抗击八国联军》教案

教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2017年版

教学内容来源：中学八年级历史（上册）第二单元

教学主题：历史

课时：第一课时

授课对象：八年级学生 设计者：王营营 中牟县狼城岗镇一中

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。

2．教材分析

甲午中日战争是近代列强侵华战争的重要部分，它上承两次鸦片战争，下启帝国主义瓜分中国的狂潮、

八国联军侵华。八国联军侵华战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难，其结果是《辛丑条约》的签订，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会，也正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒。

这一课结合了中国近代史上两次重大的战争，因此学好本课至关重要。

3．学情分析

本课是初二学生学习的内容，初二学生活泼好动，思维活跃，经过之前一年的学习，他们已具备一定的思维分析能力；但对总体知识还是比较薄弱，对于抽象的事物仍难以理解。所以，根据学生思维活跃的特点，我在课堂中设计了一个小组活动来激发学生的学习兴趣，调动学生之间相互交流的学习氛围；在对抽象知识难以理解的情况下，我会在讲解过程中，注重知识的回顾、联系，加深对内容的分析、归纳，以此来帮助学生理解。

教学目标

1．了解义和团运动的兴起、发展，以及八国联军侵华的基本史实；掌握《辛丑条约》的内容及危害。

2．通过引导学生比较《辛丑条约》与其他条约的内容和危害，层层分析：自鸦片战争以来，中国是怎样一步步陷入半殖民地半封建社会的深渊的；归纳出同一时期，中国各阶层又是怎样进行不屈不挠的斗争来挽救中国的民族危亡的。从而明确清朝(近代部分)时期的这两条线索，培养学生综合分析和概括、归纳能力。

3．通过对八国联军侵华史实的学习，使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮残暴的殖民战争，真正体会到“落后就要挨打”，初步树立对国家、民族的历史责任感；通过学习义和团抗击八国联军的史实，培养学生的爱国主义情感，使其继承中华民族不屈不挠、前仆后继、反抗外侮的优良传统。

教学重点

义和团运动和“扶清灭洋”；八国联军侵华战争

教学难点

分析《辛丑条约》对中华民族的危害。

评价任务

任务一：了解义和团运动以及八国联军侵华的基本史实。

任务二：掌握《辛丑条约》的内容及危害。

教学过程

一、

导入新课

我们知道，甲午中日战争的结局是签订《马关条约》而告结束。甲午中日战争以后中国的民族危机空前严重，中国不仅支付了巨额的赔款，丧失了大片领土，更重要的是，大片领土的割让，刺激了列强瓜分中国的野心，在19世纪晚期，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，西方列强在中国强占“租借地”和划分“势力范围”，中华民族到了亡国灭种的关头。中国社会各个阶层都起来进行救亡图存，我们今天将要学

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到的义和团运动就是在这种情况下发生的。今天就让我们一起学习第7课：抗击八国联军。

二、

新课讲授

目标导学一：义和团运动

1.教师讲述：西方列强在侵略中国时，主要用了三种手段：鸦片、枪炮、十字架。自第一次鸦片战争结束后，欧美的天主教、耶稣教和沙俄的东正教，依靠不平等条约和大炮的保护，先后向中国派遣传教士，到19世纪末已达三千三百多人。他们在中国建立教堂，网罗教徒，收集情报，干涉词讼，挑拨民族关系，进行文化侵略，并为本国政府出谋划策，掠夺中国利权，起到了侵略者的大炮所不能起到的作用。中国人民对此极其痛恨，不断进行反抗。作为较早被传教的山东遭到了外来文化宗教侵略更为严重，因此，山东人民在帝国主义和封建主义的双重压榨下，首先爆发了义和团运动。

2.教师提问：义和团是由哪些组织发展起来的？最初的斗争矛头是谁？

学生回答：义和团由山东、直隶一带的义和拳、民间结社和练拳习武的组织发展而来。斗争矛头是：腐败的清朝政府。

3.教师讲解：19世纪末，随着帝国主义的侵略的加剧和外国传教士活动的猖獗，义和团转变为具有广泛群众性的反帝斗争组织。为此，义和团提出了“扶清灭洋”的口号。

4.教师提问：谈谈你对“扶清灭洋”口号的认识？（学生回答后，教师总结）

口号

“扶清”

“灭洋”

鲜明地表达了中国人民反对帝国主义的斗争意志

进步性

局限性

对清政府认识不清，抱有幻想。迷信色彩

排斥一切洋人、洋物件，盲目排外

5.教师指出：面对帝国主义的不断侵略，为了维护自己的统治地位，清政府对义和团的政策有哪些改变？有何作用？

学生回答：以“招抚”代替“剿灭”，并承认其合法地位。义和团开始涌进京师，大肆捣毁教堂、拆电线等。至1900年，义和团基本上控制了京津地区。

目标导学二：抗击八国联军

1.教师讲述：由于义和团势力的迅速发展，帝国主义担心他们的在华利益受到损害。便于1900年6月组成八国联军，绞杀中国的义和团反帝爱国运动。八国联军侵华战争就这样爆发了。这也是中国近代史上参与国家最多的一次侵华战争。我们来看看，他们的直接目的是什么？根本目的又是什么？（学生回答后，教师总结） 教师总结：直接目的：镇压义和团运动；根本目的：进一步夺取和扩大在华的政治特权和经济利益。

2.请同学们阅读教材，找出战争爆发的时间和八国联军的名字及率领人？

时间

目的

国家

1900年6月

直接目的：镇压义和团运动；

根本目的：进一步夺取和扩大在华的政治特权和经济利益。

英、美、俄、日、法、德、意、奥

率领人

西摩尔（英国海军司令）

3.教师提问：我们接着来看看，八国联军侵华期间，中国的义和团战士和部分清军爱国官兵进行了哪些英勇抵抗？

学生回答：义和团的廊坊阻击战、老龙头火车站围歼战，英勇将士：聂世成。

4.教师展示图片：《八国联军杀害义和团民》、《美军抢劫的白银》

提问：1900年8月，八国联军攻陷北京后，犯下了哪些罪行？

学生回答：八国联军侵略者采取了报复性的屠杀、抢劫，暴露了侵略者的凶恶本质。

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5.教师提问：八国联军攻入北京，慈禧太后带着光绪帝仓皇逃西安，就在西逃的途中，她下令剿杀义和团。这又是为什么？最后义和团运动的结果是什么？（学生回答后教师总结）

教师总结：就是要讨好帝国主义，以求得帝国主义列强对自己的“宽恕”。最终，在中外反动势力联合绞杀下，轰轰烈烈的义和团运动失败了。

目标导学三：《辛丑条约》的签订

1.教师引导：请同学们阅读教材，识记主干知识。（时间、签订国、内容）

2.教师指出：《辛丑条约》的签订对中国社会有什么深远的影响？请同学们根据条约内容进行小组讨论。

学生讨论后回答：省略 教师总结：

内容

影响

清政府赔偿白银4.5亿两，分39年还清，本息是列强对中国空前规模的勒索，西方列强完全控制着中共计9.8亿两，以海关税、盐税等税收作担保

国的经济命脉，人民生活更加贫苦。

清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动

束缚了中国人民的手脚，使清政府成为列强侵略中国的帮凶

清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在北京到山海关铁路沿线要地

划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人居住

改总理衙门为外务部，班列六部之前

使侵略者控制了京津地区和清政府，便于侵略者直接派兵镇压中国人民的反帝斗争

“使馆界”，实际上是一个“国中之国”，成为了列强策划侵略中国的大本营。

清政府完全处于列强的控制之下，成为“洋人的朝廷”

3.教师引导学习阅读教材，理解《辛丑条约》的综合性影响。《辛丑条约》的签订，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。

4.教师总结：同学们，我们讲鸦片战争是中国半殖民地半封建社会的开始。到《马关条约》使中国社会的半殖民地半封建化程度大大加深。今天我们所学习的《辛丑条约》的签订，即标志着半殖民地半封建社会的形成。

三、课堂总结

八国联军侵华战争是中国近代史上参与国家最多的一次侵华战争。《辛丑条约》的签订使中国完全陷入了半殖民地半封建社会的深渊，中国的失败和不平等条约的签订进一步暴露出清政府的腐朽反动。一些本来对清政府还抱有幻想的人彻底清醒过来，同以孙中山为首的资产阶级革命派一起，决心以武力推翻清朝的腐朽统治，中国近代史上的一场革命的风暴即将来临。

附：板书设计

第7课

抗击八国联军

一、义和团运动

1．性质：具有广泛群众性的反帝斗争组织

2．口号：“扶清灭洋”(进步性和局限性) 3．结果：在中外反动势力的镇压下失败

二、抗击八国联军

1．义和团抗击八国联军

2．八国联军的暴行

三、《辛丑条约》

1．内容：赔、禁、拆、划、改

2．影响：清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊

教学反思：

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