第5课 三大改造优秀教学设计说课稿

第5课

三大改造

教案

授课人：王得胜

一、授课时间

二、【教学目标】

1．知识与能力

（2）了解农村土地改革后的情况和在农村走集体化道路的必要性；掌握对农业和手工业进行社会主义改造的过程和意义。掌握对资本主义工商业进行改造的方式、方法并分析其原因。

（2）综合分析三大改造的必要性，对比三大改造方式的变化，培养学生的比较能力，培养学生的综合分析、理解问题的能力。

2．过程与方法

让学生走进历史，通过整合走出历史，达到学习历史的目的。

3．情感态度与价值观

要让学生在思想上知道三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的改变，确立了社会主义制度，同时认识到社会主义的优越性。并在过渡中，我党创造性地开辟了一条适合中国特色的社会主义改造的道路。

【教学重点难点】

三、重点：三大改造的形式和意义

四、难点：三大改造的实质。

五、课时安排 一课时

六、教学方法 六步教学法

七、教学过程

1、情景导入

土地改革后，我国农业生产面临一系列的问题和困难，再加上无力抵御自然灾害。面对这种情况，最终社会主义改造基本完成。当时，国家采取了什么措施？

2、明确目标

（1）农业社会主义改造的形式

（2）国家对手工业的改造

（3）国家对资本主义工商业的社会主义改造的政策

（4）三大改造的实质、意义和缺点

3、问题导学、合作交流

（1）对农业社会主义改造的原因、形式、目的？

（2）对手工业社会主义改造的时间、形式？

（3）对资本主义工商业的社会主义改造的起止时间、形式、政策及赎买政策的意义？

（4）三大改造的成果？

（5）三大改造的意义？

四、回报展示、点评提升

土地改革后我国面临着怎样的任务？

土改完成后，我国需要尽快完成社会主义革命，又由于一五计划的需要，我国必须完成生产资料所有制的变革，以进一步解放和发展生产力。为此，三大改造在全国轰轰烈烈地展开。最终，在党、政府和全国人民的共同努力下，三大改造取得了胜利，我国真正进人了社会主义社会，社会主义建设也即将全面展开，新的历史时期正在向全国人民招手。

五、课堂小结

今天我们学习了国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，到1956年底，三大改造基本完成。三大改造的基本完成，是我国社会主义制度基本建立，社会主义革命取得历史性胜利的重要标志。

六、当堂检测

1.新中国成立初期，国家对农业进行了社会主义改造的根本原因是（

C

）

A.个体生产拉大了农民之间的差距

B.广大农民强烈要求实现农业合作化

C.分散落后的个体经济很难满足国家的工业化建设

D.人民渴望建成社会主义

2.1954年北京著名的中药老店同仁堂的经理带头响应政府号召，主动接受社会主义改造，政府对同仁堂的改造方式是（

C

）

A.建立手工业生产合作社

B.建立公分有限公司

C.转变为公司合营企业

D.转变为国营企业

3.1956年底，***曾说：“手工业中许多的好的东西不要搞掉了，王麻子、张小泉剪刀一万年不要搞掉，我们民族好的东西，搞掉了的，一定要来恢复”此话针对的问题是（

A

）

A.土地改革中急于求成

B.三大改造过急过粗

C.“大跃进”时期的浮夸风

D.人民公社化运动中的“共产”风

4.新中国成立后，国家对手工业的改造方式和哪个部门的相似（

B

）

A.资本主义工商业

B.农业

C.银行业

D.畜牧业

5、企业的私有制向社会主义所有制转变，这在世界上早就出现过，但采用之一种和平的方式，使全国工商业都兴高采烈的接受这种

改变，则是历史上史无前例的（

C

）

A.实行股份制

B.廉价收购

C.赎买政策

D.无偿没收

6.标志着我国进入社会主义初级阶段的标志是（

C

）

A.中华人民共和国建立

B.第一部宪法的制定

C.三大改造的完成

D.第一个五年计划的完成

八、同学们我们大部分都是农民家庭那么学到这里我有个问题请同学们课后思考一下那就是我们现在的土地制度是什么样的土地制度呢？

九、板书设计

第5课三大改造

三大改造

1、内容（农业）（手工业）（工商业）

2、原因

3、实质（有私有制转向公有制）

4、意义

十、教学反思