第5课 三大改造教案3

课题

教

学

目

标

第5课

三大改造

目标1：把握三大改造的内容、完成时间及历史意义；

目标2：知道我国是在三大改造原因实质存在问题；

目标3：理解“三大改造的基本完成，标志着社会主义制

度的初步建立”这一结论

目标4：动手建构知识体系，培养综合归纳的历史思维能力。

重点

农业、手工业合作化

公私合营

难点

公私合营

环节

导

学

教学内容及教师活动

你听过“合作社”吗? 有这样一个“合作社”，它是于1952年秋在河北遵化农民王国范的倡议下建立起来的，当时全社有23户，仅有一头驴，农民家里生产资料极其缺乏，人称这个社为“穷棒子社”。从1952 年冬至1953 年春季，这个合作社的社员到离该村35里(1里=0.5 千米)的深山老林打柴，卖了400多元钱，帮助一些困难户解决了生活问题，还为社里添置了一头牛、一头驴、30 只羊、一辆铁轮车,还有喷雾器等生产工具。农业的社会主义改造使我国农村发生了很大的变化，农民纷纷加人农业生产合作社。除了农业外，我国还有哪些行业进行了社会主义改造呢?

学生活动

认真

听讲

时间分配

5

自

学

与

探

究

完成练习册24页

课前自主预习

教师指导

一、农业

1、农业社会主义改造的原因：建国后，经过土地改革，消灭了土地封建剥削制度，农民分到了土地，但在当时的条件下，分散落后的农民个体经济影响了生产的发展，不能满足国家对工业化地需要。

2、步骤

：农业互助组、初级农业生产合作社、高级农业生产合作社

3、目的：把分散的个体农民组织起来，走集体化和共同富裕的社会主义道路。

4、结果：1955年，全国掀起农业合作化高潮。1956年，全国绝大多数农户参加了农业合作生产。

二、对手工业的改造

1、方式：建立手工业生产合作社

2、结果：1956年，百分之九十以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。

三、对资本主义工商业的改造

1、时间：1954年——1956年

2、政策：赎买政策

3、方式：公私合营和全行业的公私合营

4、成就：1956年初，出现了全行业公私合营的高潮

1、农业、手工业合作化如何进行？

2、什么是公私合营？为什么说赎买政策是我国社会主做练习册

探究

看书中

23页图

看书中

24页图

看书中

24页图

回答

看书中

25页图

回答

10

展

示

与

定

教

义改造的伟大创举？

公私合营是我国对民族资本主义工商业实行社会主义改造的高级形式，即国家资本主义。全行业的公私合营是指整个行业实行公私合营，企业的生产资料转归国家支配，资本家对企业的资产按固定的利率领取定息，即有代价地把剥削阶级的生产资料收归国有。这种赎买政策,实现了和平过渡，是中国社会主义的创举。

3、三大改造的结果、意义、局限性

结果：到1956年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。

意义：三大改造推动了生产力的发展，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务，社会主义基本制度在我国建立,从此进入社会主义初级阶段。

局限性：在社会主义改造的后期，存在要求过急，工作过粗，改变过快等缺点。

4、为什么说我国社会主义三大改造的基本完成标志着社会主义制度在我国的初步建立?

因为三大改造的基本完成，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的基本任务，公有制形式在我国国民经济中占据主导地位，所以社会主义制度在我国初步建立。社会主义制度包括政治、经济双重范畴，1954 年宪法的颁布标志着政治上社会主义制度的建立，三大改造完成了经济方面的任务。

练习册27页

课后提升训练

通过本节课学习我们把握三大改造的内容、完成时间及历史意义；知道了我国是在三大改造原因实质存在问题；

理解“三大改造的基本完成，标志着社会主义制度的初步建立”

第5课三大改造

多人次

回答

充分讨论

多人次回答

充分讨论

多人次回答

练习

师生共同

总结

10 达标

训练

总

结

板

书

设

计

教

学

反

思

10

5