第8课 革命先行者孙中山教学设计第一课时

部编版八（上）第8课、第9课整合课

第三单元

资产阶级民主革命与中华民国的建立

孙中山与辛亥革命

重庆市第五十七中学校

杨春梅

一、教学目标

知识与能力：

1.

了解孙中山的早期活动，了解同盟会的成立以及三民主义，思考孙中山成为革命先行者与他一系列活动之间的内在联系，并以发展的眼光看待孙中山的革命之路。

2.同盟会成立后，革命志士发动的武装起义的名称、领导人及影响。了解昌起义的背景、过程，分析归纳其历史意义。

过程与方法：

1.

通过以人叙史讲述孙中山早年的革命活动，感受时代与个人的关系。

2.通过识读《武昌起义和全国各省独立形势示意图》，研讨历史资料，从中获取有效历史信息，学会全面认识、评价历史事件的方法。

情感态度与价值观：

1.

感受孙中山百折不挠追寻救国之路的探索精神、大无畏的革命勇气和坚持民主共和坚定立场。

2.

学习革命党人为国为民敢于牺牲的奉献精神。

二、教材分析

孙中山的早期革命活动，尤其是早期思想的转变，即从“医人”到“医国”，促使他朝着民主革命的方向努力。孙中山的革命实践包括：组建革命团体兴中会、策划反清起义、成立革命政党中国同盟会、以三民主义为指导思想，领导辛亥革命，推翻清朝的统治，废除中国两千多年的君主专制制度。他是公认的革命领袖，也是近代中国民主革命的先行者。

同盟会成立之后，革命党人领导了多次武装起义，但均以失败而告终。唯独武昌起义一举成功。武昌起义的成功有许多偶然性因素。但同时也是偶然中的必然——它是革命形势成熟的的结果。一方面，资产阶级革命派大力进行民主革命思想的传播，使新军中很多人不满清朝统治，倾向革命。同时，革命党人领导的一系列武装起义，虽然没有成功，但是已经动摇了清朝的专制统治，同时也锤炼了革命力量。另一方面，帝国主义的掠夺和清政府的压榨，使人民的反抗怒潮不断高涨，奠定了革命的群众基础。清政府在当时处于众叛亲离，四面楚歌的境地，专制王朝的末日终于来临。

三、教学重点和难点

重点：同盟会、武昌起义

难点：同盟会纲领与三民主义关系

四、教学方法 阅读讲解法、识图分析法、讨论归纳法。

五、教学过程

导入新课

出示重庆鹅岭公园内的人们景观照片《辛亥革命十先烈纪念碑》，以及与辛亥革命相关的纪念馆、纪念碑、纪念性邮戳等，由此引出影响中国历史进程的历史巨变——辛亥革命，

以及与这场巨变息息相关的人物——孙中山。

一、

因时而变

——艰难抉择、敢为人先

学生自主学习，并结合课文“人物扫描”，归纳孙中山早期主要的人生经历。老师以人叙史，出示孙中山早期革命活动时间轴：

孙中山的人生轨迹

近代中国重大历史事件

1866年，出生于广东香山

1840-19世纪60年代，两次鸦片战争、

1875年，进私塾，接受传统教育

太平天国运动、洋务运动

1879年，赴美国檀香山求学

引导学生通过时间轴的梳理，分析出孙中山所处的时代是半殖民地半封建社会的中国。

之后，学生结合材料思考：檀香山求学对他人生有什么影响？

材料一

“这是我的夏威夷,我在这里长大和受教育,在这里我开始懂得什么是现代、文明政府,这样的政府意味着什么。”

——美国檀香山孙中山纪念公园碑文

孙中山的人生轨迹

近代中国重大历史事件

1866年，出生于广东香山

1840-19世纪60年代，两次鸦片战争、

1875年，进私塾，接受传统教育

太平天国运动、洋务运动

1879年，赴美国檀香山求学

1892年，香港（西医书院）毕业，

在澳门、广州行医。

对比二则材料，思考多年的行医经历，孙中山的人生理想发生了什么变化？

材料二

孙中山认为“医亦救人苦难术”,而且“行医最能为功于社会”。

材料三

医术救人所救有限‥‥‥政治既可以为大善，也可以为大恶，中国人的苦难均源于“不良之政治”。

引导学生分析得出：医人——医国的转变，弃医从政。

孙中山的人生轨迹

近代中国重大历史事件

1866年，出生于广东香山

1840-19世纪60年代，两次鸦片战争、

1875年，进私塾，接受传统教育

太平天国运动、洋务运动

1879年，赴美国檀香山求学

1892年，香港（西医书院）毕业，

在澳门、广州行医。

1894年，上书李鸿章, 遭到拒绝

“试观日本一国，仿效西方，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观。”

——《万国公报》刊登的1894年6月孙中山《上李鸿章书》

此时，孙中山提出什么政治主张？

引导学生分析得出：改革——革命的转变。

孙中山的人生轨迹

近代中国重大历史事件

1866年，出生于广东香山

1840-19世纪60年代，两次鸦片战争、

1875年，进私塾，接受传统教育

太平天国运动、洋务运动

1879年，赴美国檀香山求学

1892年，香港（西医书院）毕业，

在澳门、广州行医。

1894年，上书李鸿章, 遭到拒绝

1894年，在美国檀香山创办兴中会

1894-1895年，甲午中日战争

1895年，广州起义

学生自主完成关于兴中会的基础知识，了解兴中会的相关知识。

名称

兴中会

时间

地点

创建人

纲领

性质

孙中山的人生轨迹

近代中国重大历史事件

1866年，出生于广东香山

1840-19世纪60年代，两次鸦片战争、

1875年，进私塾，接受传统教育

太平天国运动、洋务运动

1879年，赴美国檀香山求学

1892年，香港（西医书院）毕业，

在澳门、广州行医。

1894年，上书李鸿章, 遭到拒绝

1894年，在美国檀香山创办兴中会

1894-1895年，甲午中日战争

1895年，广州起义

1896年，伦敦蒙难事件

引导学生，结合地图册《孙中山早期革命活动（迄1897年）》和课本P39“相关史事”，思考：1. 据图分析孙中山在流亡海外期间是如何继续坚持革命？

2.结合课本P39“相关史事”，思考：伦敦蒙难事件造成怎样的影响？

孙中山的人生轨迹

近代中国重大历史事件

1866年，出生于广东香山

1840-19世纪60年代，两次鸦片战争、

1875年，进私塾，接受传统教育

太平天国运动、洋务运动

1879年，赴美国檀香山求学

1892年，香港（西医书院）毕业，

在澳门、广州行医。

1894年，上书李鸿章, 遭到拒绝

1894年，在美国檀香山创办兴中会

1894-1895年，甲午中日战争

1895年，广州起义

1896年，伦敦蒙难事件

1898年，戊戌变法

19世纪末，列强掀起瓜分狂潮

1901年，八国联军侵华，签订《辛丑条约》

20世纪初，资产阶级民主革命思想的传播

教师讲述19世纪末20世纪初中国社会的变化。

二、顺势而为

----革命历程、举步维艰

1.资产阶级民主革命思想传播

出示资产阶级民主革命思想家的观点，思考：这些著作表达的共同思想主张是什么？

“然则公理之为明，即以革命明之，旧俗之俱在，即以革命去之。”

——章炳麟《驳康有为论革命书》

我汉人本有做世界主人的势力，活活被满洲残害，弄到这步田地，亡国灭种，就在眼前，你道可恨不可恨呢？

——陈天华《警示钟》

呜呼！我中国今日不可不革命，我中国今日欲脱满洲人之羁缚，不可不革命；我中国欲独立，不可不革命；我中国欲与世界列强并雄，不可不革命…

…

——邹容《革命军》

其中，重点介绍：邹容

邹容，中国近代著名的资产阶级革命思想宣传家。出生在四川巴县(今重庆渝中区)。

19岁，完成举世震惊的《革命军》。在当时风行全国，成为鼓动人民参加革命的号角，讨伐清政府的檄文。

20岁，入狱，被折磨致死。1912年2月被南京临时政府追赠为“大将军”。

2.各种革命团体纷纷成立

出示《分布在各地的革命团体》，引导学生根据地图分析革命团体具有哪些特点？

孙中山的人生轨迹

近代中国重大历史事件

1866年，出生于广东香山

1840-19世纪60年代，两次鸦片战争、

1875年，进私塾，接受传统教育

太平天国运动、洋务运动

1879年，赴美国檀香山求学

1892年，香港（西医书院）毕业，

在澳门、广州行医。

1894年，上书李鸿章, 遭到拒绝

1894年，在美国檀香山创办兴中会

1894-1895年，甲午中日战争

1895年，广州起义

1896年，伦敦蒙难事件

1898年，戊戌变法

19世纪末，列强掀起瓜分狂潮

1901年，八国联军侵华，签订《辛丑条约》

20世纪初，资产阶级民主革命思想的传播，革命团体出现

1905年，组建中国同盟会

1905-1911年，先后领导多次反清起义

学生自主完成关于兴中会的基础知识，了解兴中会的相关知识。

名称

中国同盟会

时间

地点

创建人

纲领（或主张）

机关刊物

性质

1.结合教材P41知识拓展，说说你对同盟会政治纲领内容的理解。

学生讨论分析：同盟会政治纲领与三民主义之间的关系。

驱除鞑虏

——

“因不愿少数满洲人专制，

——

推翻清王朝统治，——

民族主义

恢复中华

故要民族革命”

反对民族压迫。

创立民国——

“不愿君主一人专制，

——

推翻帝制，建立

——民权主义

故要政治革命”

资产阶级共和国。

平均地权——“不愿少数富人专制，——

核定全国地价，实现土地国有，——民生主义

故要社会革命”

解决贫富不均等问题。

第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党

2.怎样理解同盟会的性质：第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党？（统一领导核心、统一领导机构、统一指导思想、统一机关刊物。）

3.据地图《资产阶级革命团体和同盟会的分布》和材料“革命风潮一日千丈，其进步之速，有出人意表者。”——孙中山《革命原起》，分析同盟会成立后对革命形势发展的影响？

引导学生分析：1905-1911年，先后领导多次反清起义情况

起义名称

萍浏醴起义

广西起义

黄花岗起义

时间

领导者

结果

影响

安庆、绍兴起义

然是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之人心，乃大兴奋。

怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之大革命以成！则斯役之价值，直可惊天地，泣鬼神，与武昌革命之役并寿。

——孙中山《黄花冈七十二烈士事略》序

重点引导学生从材料中分析：

1.黄花岗起义的意义及与武昌起义的关系。

2.引导学生感悟革命者的精神。

本日即赴阵地，誓身先士卒，努力杀贼，…

…绝笔于此…

…。

——黄兴（绝命书）

“夫男儿在世，当建功立业以强祖国，使同胞享幸福，虽奋斗而死，亦大乐也。且为祖国而死，亦义所应尔也……”

——方声洞（与父绝命书）

吾至爱汝（你），…

…以天下人为念，所以敢先汝而死。

…

…，为天下人谋永福也。汝其勿悲！

——林觉民《与妻书》

黄花岗起义烈士名单

林觉民：24岁

林

文：24岁

饶国梁：23岁

方声洞：25岁

庞

雄：20岁

宋玉琳：31岁

……

通过此，让学生感知、体会革命志士的精神品质，家国情怀。

三、应时而动

----武昌首义、曙光初现

1.

学生仔细观看视频，了解并复述武昌起义经过。

（观看要点：时间、地点、人物、事件经过、结果）

2.

总结武昌起义的历程：

起义筹划：湖北文学社和共进会

起义主力：湖北新军

起义形势：突然生变，武昌首义，1911年10月11日，湖北武昌成立湖北军政府，标志着武昌是全国第一个脱离清政府而独立的地区。

起义初期发展：汉口、汉阳新军响应，三镇光复

3.

概念阐释：辛亥革命

狭义：自1911年10月10日夜武昌起义爆发，至1912年元旦孙中山就职中华民国临时大总统，这一段时间中国所发生的革命事件。

广义：辛亥革命是指以孙中山为首的资产阶级革命派为推翻清王朝、建立资产阶级共和国的全过程。

4.

随即提问：为什么武昌起义会引发全国如此迅猛发展？同时，出示《武昌起义和全国各省独立形势示意图》分析。

学生结合材料，思考探究。

8小时——从打响第一枪到占领湖广总督督署只用了8小时。

41天——武汉三镇保卫战坚持41天，迎来全国十余个省区独立。

80天——从武昌起义到中华民国建立仅80天。123天——从起义爆发到清帝退位历时仅123天。

——摘编自《1911-1912:辛亥首义阳夏之战》补充重庆历史：1911.11.18 ，长寿首举义旗；1911.11.20，涪陵、忠县、武隆、彭水、酉阳、

黔江、秀山独立；1911.11.22 ，重庆蜀军政府成立，标志清王朝在重庆封建专制统治的覆灭。

——摘自周勇《重庆通史》（一）

武昌起义的枪声震动了全世界，振奋了人民群众的革命精神，分散在各地的同盟会成员以及与同盟会有联系的各地革命组织不失时机地纷纷响应。在武昌起义的推动下，全国各地的自发斗争迅速发展，形成了资产阶级民主革命高潮。

四、循史而思

----感悟历史、启迪今天

孙中山的人生轨迹

近代中国重大历史事件

1866年，出生于广东香山

1840-19世纪60年代，两次鸦片战争、

1875年，进私塾，接受传统教育

太平天国运动、洋务运动

1879年，赴美国檀香山求学

1892年，香港（西医书院）毕业，

在澳门、广州行医。

1894年，上书李鸿章, 遭到拒绝

1894年，在美国檀香山创办兴中会

1894-1895年，甲午中日战争

1895年，广州起义

1896年，伦敦蒙难事件

1898年，戊戌变法

19世纪末，列强掀起瓜分狂潮

1901年，八国联军侵华，签订《辛丑条约》

20世纪初，资产阶级民主革命思想的传播，革命团体出现

1905年，组建中国同盟会

1905-1911年，先后领导多次反清起义

1911年，武昌起义

通过对孙中山早期革命活动的学习，学生分组探究、交流下列问题：

1.孙中山做出哪些人生选择？

2.分析个人选择与时代发展的关系？

3.孙中山为什么能成为革命党公认的领袖？

出示材料佐证：

“孙逸仙者，迄今谈革命者之初祖，实行革命者之北辰，此有耳目者所同认……孙逸仙者,非一氏之私号,乃新中国新发现之名词也。有孙逸仙,而中国始可为……”

——章士钊《孙逸仙.自序》

课堂小结：

板书设计：

一、因时而变

——艰难抉择、敢为人先

二、顺势而为

——革命历程、举步维艰

孙中山是近代民主革命先行者，

三、应时而动

——武昌首义、曙光初现

辛亥革命是中国近代的历史巨变

四、循史而思

——感悟历史、启迪今天

课后作业：略