第19课 七七事变与全民族抗战ppt配用优秀教学设计

第19课 七七事变与全民族抗战

一、导入新课

师：抗战时期的某一天，一位在华北读书的学生写下了一封悲愤的信件，今天，让我们重启这封信……

从信件内容看，这位学生最近感到十分苦楚，你知道他信中所提的“敌人”是谁吗？当时中国正遭受着怎样的危机？（列举相关事件）

“我从南方到华北不久，但这环境给我极大的苦楚……政府当局和学校总是让我们安心念书……可是敌人的飞机尽在我们头上掠过，所谓野外演习的炮声震得教室的玻璃窗发抖，机关枪不断的响着在打靶。这一颗颗的子弹，好像每颗都打在我们心上一样的难过…………先生，我们能念书吗？ ——1935年12月《大众生活》第1卷第6期

生：日本发动九一八事变——开始局部侵华；东北沦陷，策划华北自治运动（华北危机），日本在华北大搞军事演习。 中国人民局部抗战，学生发动一二九爱国运动；国民党对日态度仍不明确……

师：同学们对形势的分析非常准确。东北沦陷，华北危急！但是日本人的目的有没有达到？他们的真正野心是什么？

生：没有达到，想吞并整个中国。

师：同学们一语道破了真相。此时的日本甚至做起亡我中国的迷梦！今天就让我们重回那场山河破碎的国难，进入第19课《七七事变与全民族抗战》。

二、新课讲授

（一）追忆国难，山河破碎

师：1937年春夏之交，有一条秘密传闻在东京悄悄传开——“1937年七夕的晚上，华北将重演柳条沟一样的事件。”同学们还记得“柳条沟”是指代哪件事吗？

生：九一八事变

师：那么这次日本是选择在哪里挑起事端？（放映卢沟桥图片）同学们知道这两张图是哪里吗？

生：卢沟桥

师：日本最终选择在卢沟桥发起事端，这就是震惊中外的卢沟桥事变。那么日本为什么偏偏选择卢沟桥呢？（请同学们据图分析）

生：当时北平东、南、北面都被日军所控制，卢沟桥成为北平通往南方的唯一通道，卢沟桥的战略位置十分重要。

师：给同学们的识图能力大大点赞！卢沟桥可谓是军事必争之地，攻下卢沟桥，即意味北平危急！ 下面我想寻找一位战地小记者，简要介绍一下卢沟桥事变的情形。

生：1937年7月7日晚，日军以军事演习中的一位士兵失踪为由，要求进入宛平城搜查，遭到中国守军拒绝，日军悍然炮轰我军防地，中国守军奋起抵抗，这就是“七七事变”，又称“卢沟桥事变”。

师：感谢这位小记者的前线报道，请问同学们七七事变”偶然发生的吗？

生：不是偶然

师：同学们的认识都很清醒。老师这里也搜集到了当时日本军部的作战纲要，从这段材料中，你能看出什么？

生：日本计划已久、早有预谋，企图全面侵占中国

师：是的，七七事变绝不是偶然，蓄谋已久，标志着日本开始全面侵华！

师：（放映地图）七七事变之后，日本加紧侵略步伐，7月底，北平、天津相继失陷。华夏儿女身处国难，如果你当时正好是国共两党的将领，你会怎么做？亦或是普通的中国老百姓，你又会怎么办？（分角色扮演：一组国民党将领、一组共产党将领，两组老百姓）（结合当时的交战情况、国共关系、社会现状等谈谈想法）

生：①国民党将领：主张抗战救国，上战场杀敌。缓和国共关系，团结一致对抗外

敌……

②共产党将领：呼吁加快建立抗日民族统一战线，停止内战，团结一致抗日，领导动员人民群众一致抗敌……

③老百姓：希望国共双方停止内斗，救国抗日才是主要矛盾。广大人民主动积极参与到抗日救亡的斗争中来！

师：各位同学都站在不同立场说出了自己的心声，中华民族的唯一目标就是抗日救国，从此所有中国军民都奔赴到这场全民族抗战的浪潮之中！

国共两党也先后发声：（分角色读）

中共：全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族

实行抗战，才是我们的出路！ ——1937年7月8日中共中央通电全国

国民党：“如果战端一开，就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任！” ——1937年7月17日庐山谈话

师：从国共两党的通电中，都表明了怎样的立场？

生：坚决抗击日本侵略，全民族抗战

师：深重的民族危机，让国共两党再次走到了一起。开始了第二次国共合作。同学们还记得他们第一次合作是什么时期吗？

生：北伐，共同抗击北洋军阀反动统治。

师：同学们基础真扎实！对于国共两党而言这次的目标是抗日救国，因此建立了什么战线？该战线建立的标志是什么？

生：抗日民族统一战线，《国共合作宣言》是标志。

师：接下来就让我们一起研读这份由中共中央提交的《国共合作宣言》片段。依据这段材料，你能读出哪些历史信息？（小组合作探究）

取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动，停止以暴力没收地主的政策。

取消现在的苏维埃政府，实行民权政治，以期全国政权之统一。

取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受国民政府军事委员会之统辖，并待命出动，担任抗日前线之责任。

生：①红军改编为八路军与新四军

（工农红军主力改编为国民革命军第八路军：军长——朱德（回忆：南昌起义）、副军长——彭德怀； 南方八省游击队改编为国民革命军新编第四军：总指挥——叶挺（铁军、北伐），副军长——项英） ②实际上承认了中共在全国的合法地位

③国共团结一致，全民族抗战局面开始形成……

师：历史史料是我们研究历史的重要依据，国共合作宣言，就是国共第二次合作、全民族抗战局面的历史证明！在全民族抗战浪潮下，日本仍步步紧逼，平津失陷后，将侵略铁蹄踏向上海，挑起八一三事变。下面再请一位战地小记者简单报道一下8月13日上海的情况。

生：八一三事变：军军官带兵强行闯过上海虹桥机场警戒线，被中国守兵击毙。日本以此为借口，在上海挑起事端。中国军队奋起反击，淞沪会战爆发。

师：感谢小记者的介绍，淞沪会战爆发，日本当局甚至叫嚣：三个月灭亡中国！调集了大批军力涌向上海。让我们一起听一位抗战老兵的陈述：

读完这段材料，你能用一两个词语描述一下淞沪会战的场面吗？

生：惨烈、悲壮、一寸河山一寸血

师：淞沪会战让国军60%的精锐部队损耗殆尽，是正面战场最重大的会战之一，中国空军也首次参战，正是中国军民并未妥协，打破了日本三个月灭亡中国的迷梦！

（二）致敬英雄，永不妥协

师：在这场浩大的抗战浪潮中，是谁用血肉之躯阻挠了日本痴心妄想？是谁用永不妥协打碎了日本的迷梦？有一些名字我们永远不能忘记，今天，我们要致敬英雄！同学们，你知道哪些抗战英雄？（杨靖宇、张自忠、狼牙山五壮士、谢邓禹、佟麟阁、姚子青、谢晋元……）

生：略

师：放PPT简单介绍英雄事迹。同学们知道我们丹阳在抗战时期的英雄吗？

（补充：梅嘉生、管文蔚）

抗战时期无数中华儿女用鲜血捍卫了尊严，还有的人并未留下姓名，成为无名英雄。抗战精神，我们不该遗忘，必须心存感恩。请对革命先烈说说你的心里话。

生：略

师：中华民族永不妥协，1937年的多难之中，有一段记忆我们不敢轻易去触碰，同学们知道是什么事件吗？

生：南京大屠杀

师：南京大屠杀是国之殇，民族的揪心之痛。

让我们跟随几个痛心的历史镜头，走进这段沉痛的记忆。（放视频）

看完视频，同学们能用几个词形容一下你此刻的感受吗？

生：悲痛、痛心

师：那年的南京犹如人间地狱。许多外国人如此描写这场大屠杀……同学们，你们无法想象这样几个惊人的数字！

中国军民遇难达30多万人，长达6周的暴行让南京血流成河。同学们，这段惨痛的记忆，能不能遗忘？你知道我们国家为永远铭记这一事件做出怎样的举措吗？

生：将12月13日设立为“国家公祭日”

师：12月13日，无论你在中国的哪一个角落，都应该为我们的遇难同胞深深致哀。就在上一周南京更是出台地方立法：严禁所有“精日”行为，否则将受到处罚。 历史车轮滚滚向前，全民族抗战换来现今和平，硝烟已散，和平降临。我们看到有许多日本老兵愧疚悔恨，公开寻求中国原谅，然而，日本当局也

有许多右翼分子公然否定历史，甚至否认当年的侵略事实。

同学们，你认为如今的中日两国到底该如何看待这段历史？

生：△日本要正视历史，承认战争罪行，珍惜和平……

△中国：以史为鉴，面向未来。强大自身，守卫和平。吾辈自强，振兴中华！

三、本课小结

卢沟桥的枪声犹在耳畔，平津、上海的沦陷近在眼前，南京人民的血泪、中华民族的抗争还在脑海。同学们，学完本课，重温完这段历史，你有哪些感受？

学习传承抗战先烈们的精神，以史为鉴、勿忘国耻、振兴中华

珍惜和平、反对不义之战……

本课课文内容我们已经学完，但抗战的历史还有许多待大家去重忆。课外活动：请同学们课后去查找相关资料，可以中国军民的抗战事迹，或抗战时期国共合作的成果，或者去查一查丹阳本土的抗战故事……