Section A Grammar focus 3a—3c教学设计实例

Unit7 Section B

【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册

【单元名称】Unit 7 How much are these socks?

【课时】Section B2a-2c （第5课时）

【课型】Reading（阅读课）

教材分析

【本单元话题】本单元以谈论服装为主题

【本单元重点掌握目标】通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；能掌握“询问价格和颜色”的句型：How much is this T-shirt? It’s seven dollar．How much are these socks? They are two dollars．What color is it? It is red．What color are they? They are green．；掌握一些购买衣服时常用的语言表达方式；能阅读一些简单的服装广告信息，并能写出一些简单的广告。通过本本单元一系列听、说、读、写的训练，让学生们会使用How much引导的问句以及回答；掌握一些表示颜色、形状、大小的形容词；复习名词单、复数的使用和指示代词this, that，these，those的用法。

【教材内容拆分分析】Section B在Section A的基础上继续学习10以上的基础词，是本单元的重要知识点，为谈论更宽泛的衣物价格提供词汇基础。本部分还拓展了A部分营业员和顾客之间的购物对话题材，将训练重点从顾客之间就衣物价格、个人喜好的讨论转移到训练学生阅读商场促销海报、撰写简单的个性化广告上。

【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】通过学习how much和what color等引导的问句以及回答，学生掌握如何询问价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。训练形象思维和抽象思维能力，培养形象思维，深入理解语言。积累生活的经验，提高综合语言表达能力。同时学生在小组合作学习的过程中，培养团队合作精神并学会感谢人。

1

教学目标

1. 语言知识目标：

1) 掌握下列词汇：Mr. clothes, store, buy, sale, sell, all, very, price, boy, a pair of 2）阅读服装商店的促销广告，并能获得其服装的价格等相关信息。

2. 情感态度价值观目标：

日常生活中，人们去买东西之前，一般要阅读广告，从广告中获取该商品的一些有用信息，包括价格、性能等。所以给学生提供有些商品的广告或让学生去商店去阅读一些商品的广告，从中获取商品的价格，即可以锻炼学生的阅读能力，又能提高实践能力。本课时的话题贴近学生们的实际生活，便于调动学生们学习的积极性，并从中获得学习英语的乐趣。

教学重难点

1. 教学重点：

1）阅读服装商店的促销广告，并能获得其服装的价格等相关信息。

2）写一篇服装店促销广告。

2. 教学难点：

1）阅读服装商店的促销广告，并能获得其服装的价格等相关信息。

2）写一篇服装店促销广告。

建议教法

情景交际法，任务型教学法，问答法

总读后设置任务提升学生语言运用能力

教学流程

（详见教学活动设计）

2

教学评价

1.本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。

2.读中的活动设计遵循语言规律，由易到难逐层递进，充分体现语言输入到语言输出的完整过程。

3.读后的活动设计体现对文本内容的深度挖掘和文本再构，体现了对学生思维品格的训练与培养。

附：教学活动设计

步骤

过程

1 预备与激活先期知识

Step 1 Pre- reading

措施（教师活动与学生活动）

1. Greet the Ss as usual.

目的

持续性评价

1. 通过复习学科的目标词汇检查学学生是否能用已经学生掌握情况

过的词汇回答问题

2. T: Do you often go shopping with your parents? Do you know 2. 通过对话，检查学生学习掌握情the price of different kinds of clothes? Discuss with your partner 况

S1: How much is a skirt? about the prices of the clothes in the chart.

S2: I think it's twenty-two dollars.

S1: How much is a skirt? ... S2: I think it's twenty-two dollars. What about you? S1: I think it's twenty dollars. How much is a sweater? S2: I think it's thirty dollars. What about you? S1: I think it's twenty-two dollars. 2.Guessing games

3

T:What is this? Ss:It is T:What are these? Ss:They are

4.answer the questions 5. Match each clothing item with a price.

2 获取新知

Step 2 While Reading

1. Look at the picture in 2b and answer the questions. 1) What can you see in the picture?

2) Where are the clothes? 3) What’s the store’s name?

2. Mr. Cool's Clothes Store has a great sale. They sell their clothes at a very good price. What are the prices of their clothes? Look at their ads below and fill in the price tags.

2. Ss read the ad and fill in the price tags then check the answers.

3. If Ss have something they don't understand. Put up their hands and ask the teacher to explain them. Explain some main sentences that Ss don't understand.

4. Read the ad again and answer the questions. 1.

第一遍要求学生快读通读全文确1.

学生是否能够完成快速扫读和细节精读

立文章的主要内容

2.

学生是否能够通过2.

第二遍要求学生逐句读课文捕捉阅读掌握寻找文章主旨大意和细节理解的图片中所示物品及短文中对应的价阅读策略

格是解题的关键。学生读短文过程3.

学生是否可以根据文本内容完成短文填中，划出广告中所售的衣物，然后空

圈出该物品的价格。最后将衣物名

称与价格一一对应，填入价签中。

3.

第三遍要求学生再读课文根据内

容完成填空练习。

4

1) What can we buy at Mr. Cool’s Clothes Store?

2) How much are the yellow sweaters there? 3) For boys, what color trousers do they sell? How much are they? 4) If you want to buy six pair of socks, how much do you have to pay?

3 Step 3 深度加工Post 知识

reading

Language points 1. Come and buy your clothes at our great sale!

buy

v.

买

buy sb. sth./ buy sth. for sb. 给某人买某物

e.g. 我给妈妈买件新毛衣。

I buy mom a new sweater.

= I buy a new sweater for mom. sale 名词，on sale “出售；廉价出售”，同义短语at a great sale。

e.g. 今天这家商店的鞋大减价了。

The shoes in the store are on sale today. 2. We sell all our clothes at very good prices.

1. 通过练习检查学生是否掌握目标词汇与基本句型

2. 学生是否能用目标语言造句

5

all与定冠词、指示代词、形容词性物主代词等限定词连用时，all应放于这些词之前。如：

所有这些学生all the students

她所有的衣服all her clothes 所有那些房间all those rooms at very good prices 以合理的价格(出售) price

n.

价格

3. For girls, we have skirts in purple for only＄20.

in + 颜色，“穿……颜色的”

e.g. 那个穿红色衣服的男孩是我哥哥。

The boy in red is my brother.

6