第18课 科技文化成就教学设计(第二课时)

准格尔旗第三中学教师集备教案

初三历史组

课题：第18课 科技文化成就

科目

历史

课型

复核

新授

课时

1课时

授课

时间

主备人

高招弟

初二历史组

执教人

高招弟

了解新中国成立后科学技术和文化事业的主要成就，包括“两弹一星”、航天成就、杂交水稻和“双百”方针；了解杰出科学家的事迹，包括钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等相关历史教学

知识。

教2．分析新中国成立后科技文化发展的原因和意义。

目标

材3．认识这些科学家成功的共同原因，学习他们为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的优秀品质，分继承和发扬他们的光荣传统。

析

教学“两弹一星”

的研制；“双百”方针。

重点

教学籼型杂交水稻和青蒿素。

难点

学情分析

本课教学的对象是初二学生，经过两年半的历史学习，初步形成历时分析问题的能力，但在课堂情感态度价值观方面方面还需教师引导，在讲课中适当使用音像、图片的资料，帮助学生树立历史情感，理解科技带来的影响。

学法指导

教学方法

教学方法

板书设计

让学生尝试小组合作、问题探究、图标制作、观察归纳等方法

讲述法

讨论法

、合作探究法、多媒体辅助法等

第18课

科技文化成就

“两弹一星”→增强国防实力漫步太空科技籼型杂交水稻→解决粮食问题文化

成就青蒿素→健康事业保障“双百”方针文化事业的发展莫言获诺贝尔文学奖

教学流程

教师活动

教师先进行单元导读介绍

学生活动

设计意二次备课

图

1

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一、导入新课

二、预习新课

三、师生共同学习新课

行了经济建设，比如：进行一五计划，

三大改造等，改变了我国工业落后的

局面，但是我们没有核武器，

面临着拥有核武器国家的核威慑，我学生答：研究出两弹一星。

们怎么去做？

教师总结：对。我们来学习第18课《科

技文化成就

》

出示学习目标

导入新课：新中国成立后，我国进

激发学生兴趣，并由此导入新课。

学生齐读学习目标。

二、预习新课：指导学生以导学精快速浏览课本内容，并完成【自

要第一部分【设问导读】行预习新课，学检测】，小组内部核对答案。

相关知识点勾画到课本上，做【自学

学生听课。

检测】，做完后小组内部交流答案是

否正确。

三、师生共同学习新课：

《科技文化的发展》（板书）

一

从两弹一星到漫步太空

1、两弹一星（板书）

学生回答：“两弹一星”指：核

教师PPT出示问题：什么是两弹弹(原子弹和氢弹)、导弹和人造

一星并提问学生？

地球卫星。

通过中教师说对。

考链接检教师再PPT出示时间轴，让学生学生回答：①1964年10月16日，测学生的预习情况

答出对应的历史事件。

我国第一颗原子弹爆炸成功。

1967年，我国第一颗氢弹爆炸成

功。

②1966年，我国第一颗装有核弹

头的地地导弹飞行试验取得成

功。

③1970年，我国成功地发射了第此处意在检测学生教师过渡：两弹一星的研制，离一颗人造地球卫星——东方红一对含义的不开科学家的贡献，有哪些科学家？

号。

2

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教师PPT出示图片，让学生观看。

学生观看。

理解。

7、

教师提问：这些科学家中最有代

学生答：邓稼先、钱学森。

通过材料分析，得出美8、

教师总结：对。那么请同学们一

国冷战的原因，段

段视频《等待》说出我们能从这些科

并且培学

学家的身上学到什么精神？

学生回答：科学家们崇高的爱国养学生论从史9、

展示环节：小组派代表发言

主义精神和无私奉献精神等。

出的的

教师提问：我们是一个爱好和平学习能的国家为什么要研究核武器？

观看材料并且回答：美国想力。

表

表的是哪些？

教师PPT出示观点，以及邓小平的一段话，让学生观看。

提示：“两弹一星”的成功研制有什么意义？

称霸世界

学生答：极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神。打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。

①1999年11月，神舟一号无人飞船成功完成载人航天工程的第一次飞行试验。②2003年，航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船升入太空，并成功返回地面。③2008年，神舟七号航天员翟志刚成功完成出舱任务，实现了太空行走。

学生观看并感受我国航天成就的变化，

并由此增强民族自豪感。

学生答：袁隆平。

学生答：杂交水稻之父。

的责任制，二是靠袁隆平的杂交水稻。

袁隆平何时成功培育出籼型杂交水稻

3

学生这个问题认识只是浅层次的，所以还需要教师略加引导分析。

等

学生会回答完，教师PPT打出对应

应答案。

2、漫步太空

教师提问我们在航天领域到底有

什么成就？

教师PPT展现内容以及对应图片。

教师提问，今天的航天成就又有什么新的成就？教师播放微课《中国的航天成就》。

教师PPT出示材料：“喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！”

提问学生，这是指谁呢？贡献？

二、农业核医学

1、袁隆平和杂交水稻（板书）

教师：有人曾经风趣地说，中国农民吃饭靠“两平”，一是靠邓小平

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的？他被称为什么？

教师过渡：袁隆平的杂交水稻不

管解决中国人民吃饭问题，也解决世

界人民的吃饭问题，因此袁隆平在我

国获得科学奖，在世界也获得粮农大

奖，PPT图片出示。

教师出示材料：

青蒿一握，水二升，浸渍了千多

年，直到你出现。为了一个使命，执

着于千百次实验。萃取出古老文化的

精华，深深植入当代世界，帮人类渡

过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有

嘉宾，德音孔昭。

——2016年感动中国颁奖词

提问学生，这是送给谁的颁奖词？

2、屠呦呦和青蒿素

教师PPT说明什么是疟疾，并通

过图片告诉学生，屠呦呦的青蒿素类

药物对疟疾的治愈率很高，得到世界

卫生组织的认可和大力推广，使全球

数亿人受益。由于对人类生命健康事

业作出了巨大贡献，屠呦呦获得2015

年诺贝尔生理学或医学奖。

三、文化事业的发展（板书）

教师：1、

1956年中国共产党提出了

什么方针？

3、成就

教师PPT展示内容。

四、小结本课 教师介绍：改革开放后，我国的

学生听讲观看图片。

学生答：苏联。

学生分工找出对应问题答案，小组内部交流，统一意见。

学生回答：屠呦呦。

学生观看并理解。

听课。

学生：百花齐放，百家争鸣。

学生回答略。

学生总结：2012年莫言获得诺贝尔文学奖。

4

培养学生分析问题的能力，并且培养学生的总结和表达能力。

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文化艺术得到了新的发展，我国哪位获得诺贝尔文学奖？

【小组讨论

合作探究】

结合导学精要12题的三则材料，分析

建国以来，我国科技文化取得巨大成就的原因有哪些？

四、小结本课

教师PPT打出知识结构

结束语：

***指出，青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。新时代中国青年要继续发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民期待、民族重托，不辜负我们这个伟大时代。

五、处理习题

作业布置

课后反思

走廊楼道不奔跑，安全第一是最好。

学生小组讨论，并作答：

①党和政府对科技文化的高度重视；

②科技家和文化工作者无私奉献与开拓创新；

③科教兴国战略，人才强国战略。

学生齐读，并最后全体表达出最祖国的祝福语。

小组分工合作，培养学生合作能力。

安全提示

5