资料摘要
旧民主主义革命教学设计本节课是九年级第一轮复习课，第一个教学目标是通过复习让学生知道每课的考点，第二个教学目标是了解旧民主义革命的基本线索。重点是每课的考点，难点在于时间太长，很多知识点学生已经忘记，所以在上课的时候要让学生在书上能找到，以及学生对旧民主主义革命的整体线索的把握。中国近代史主要指的是
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第27课 活动课：考察近代历史遗迹教学设计第一课时
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旧民主主义革命教学设计
本节课是九年级第一轮复习课，第一个教学目标是通过复习让学生知道每课的考点，第二个教学目标是了解旧民主义革命的基本线索。重点是每课的考点，难点在于时间太长，很多知识点学生已经忘记，所以在上课的时候要让学生在书上能找到，以及学生对旧民主主义革命的整体线索的把握。
中国近代史主要指的是从1840到1949年之间的历史，也就是从鸦片战争开始到建国这一段。中国近代史主要分为两个部分：旧民主主义时期和新民主主义时期。这两个时期的划分是以五四运动为界限的，区分这两段时期的标准之一就是领导阶层的不一样。
旧民主主义时期（1840—1919）的是我国历史上最为屈辱的一段历史。在这期间，发生了两次鸦片战争，甲午中日战争，八国联军侵华等一系列外国的侵略战争。但这些并未将我们打倒，一个个仁人志士奋起护国，拯救民族于危难之间，太平天国运动，洋务运动，戊戌变法，辛亥革命，虽然失败了，但这至少是一种探寻救亡图存尝试。
辛亥革命的果实最终是被袁世凯所窃取，而这次失败也告诉了我们资产阶级共和国方案在半殖民地半封建的中国是行不通的。袁世凯的倒行逆施，尊孔复古使具有民主思想的知识分子所不能容忍的，辛亥革命也使民主共和深入人心，新文化运动应运而生，民主与科学的思想在中华大地上得到弘扬，为五四运动的爆发起到了宣传和动员作用。五四运动标志着新民主主义的开始和旧民主主义的结束。
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