4　黄继光教学设计内容推荐｜教案在线预览

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黄继光教学设计教学目标:1、抓住重点词语、句子进行体会,通过朗读进一步理解词语、课文;2、感受黄继光为革命利益,英勇顽强,奋不顾身的伟大精神。教学重点、难点:感受黄继光的光辉形象,理解其精神,注意几个重难点句子的理解。教学准备:多媒体课件教学过程:一、导入1、上节课,我们初步学习了课文,认识了在抗美

资料类型：教学教案文档

所属课文：4　黄继光

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2018-06-01 07:21:00

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学校：巩义市米河镇高庙小学

4　黄继光教学设计内容推荐

未知

2018-06-01 07:21:00

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关键词：4　黄继光教学设计内容推荐

正文

黄继光教学设计

教学目标:

1、抓住重点词语、句子进行体会,通过朗读进一步理解词语、课文;

2、感受黄继光为革命利益,英勇顽强,奋不顾身的伟大精神。

教学重点、难点:感受黄继光的光辉形象,理解其精神,注意几个重难点句子的理解。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、导入

1、上节课,我们初步学习了课文,认识了在抗美援朝战争中英勇献身的黄继光,让我们深情地呼唤英雄的名字——

2、在上节课的学习中,你觉得黄继光给你留下了什么印象?你最想用哪个词来形容他?

3、这一课,让我们穿越时空,回到1952年战火连天的上甘岭,感受英雄黄继光!二、学习第二段

师述:在上甘岭战役中,黄继光所在营持续战斗了四天四夜,第五个夜晚,上级下达命令,要在黎明前夺下敌人占领的597.9高地。那么在执行这个任务时,我军所面临的形势如何?黄继光的表现又怎样?请同学们自由朗读第二段,找到有关词句,读一读,体会体会。

1、交流:

形势重点句:

a战士们屡次突击,都被压了回来.负伤的同志越来越多了.

b如果不很快拿下这个火力点,黎明前攻不下597.9高地,一夜奋战所夺取的山头就会全部丢失.

引导学生抓住重点词,并联系上下文进行体会。

黄继光的表现:

a黄继光愤怒地注视着敌人,好像要把满腔的仇恨向敌人喷射出去.他忽然转过身来,坚定地对指导员说:“指导员,请把任务交给我!”

黄继光心里可能在想什么?

指导朗读。

b黄继光充满了信心和力量,喊了一声:“让祖国人民听我们胜利的消息吧!”

生说体会。

指导朗读。

三、学习第三段

面对严峻的形势,黄继光坚决请战,带着战斗的豪情和必胜的信念上了战场。在战场上,英雄的表现深深感动了我们。请同学们自由读第三段,找到最让你感动的句子,读一读,体会体会。

1、黄继光肩上腿上都负伤。他用尽全力艰难地挪动着身体。前进,前进!还有

20米,10米……近了,更近了。

生说体会。

黄继光是在什么情况下挪动的?

指导朗读。

2、啊!黄继光站起了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!

生说体会

如果你就是黄继光的战友,亲眼目睹黄继光在暴风雨一样的子弹中站起来时,你当时的心情会怎样?

引读:当黄继光身上腿上都受了伤时——

当黄继光只能艰难地挪动自己的身体时——

当敌人的机枪一齐对准黄继光时——

3、黄继光又站起来了!他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

生说体会。

是什么力量驱使他用自己的胸膛堵住敌人的枪口?引出四个“望着……”。

指导朗读。

四、升华

播放视频及感情朗读黄继光死后的一个故事,此时此刻,你有什么话想对黄继光说?

共同朗读小诗《永恒》结束本课。

板书设计:

黄继光

挪动

请求任务站英勇献身

又站,扑,堵

关于本教案的常见问题

Q：4　黄继光教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4　黄继光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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