三位数除以一位数的竖式计算教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

三位数除以一位数商中间有0的除法一、课堂导入1、学习了三位数除以一位数,咱们来做个游戏好吗?看谁的反应快?2、不计算、直接判断商是几位数,最高位商道谁的头上(抢答)3、出示:279÷3 521÷4 740÷5 408÷84、通过学习,我们已经知道了三位数除以一位数直接判断商是几位数的方法,三位数除以

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数除以一位数的竖式计算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2025-12-22 08:47:36

来源学校

学校：向林镇茶坝小学

三位数除以一位数的竖式计算教案设计（一等奖）

未知

2025-12-22 08:47:36

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：三位数除以一位数…教案设计（一等奖）

正文

三位数除以一位数商中间有0的除法

一、课堂导入

1、学习了三位数除以一位数,咱们来做个游戏好吗?看谁的反应快?

2、不计算、直接判断商是几位数,最高位商道谁的头上(抢答)

3、出示:279÷3 521÷4 740÷5 408÷8

4、通过学习,我们已经知道了三位数除以一位数直接判断商是几位数的方法,三位数除以一位数的商还有其他的特点,大家愿意给老师一起继续去探究吗?二、探究新知,学习例题

1,创设情景,引导观察。

师:运动会到了,学习要组织跑步比赛(出示例题),你们来当评委,帮老师评选跑步冠军吧!

师:你从题中获取了哪些信息?(指名反馈)

2、要解决这个问题该怎样计算?

3、小组合作:

小组内说一说,你是怎样计算的?在计算的过程中你遇到了什么问题?你是怎样解决的?

4、汇报展示

5、要知道谁跑得快,必须算出他们每一分钟跑多少米?

6,引导学生里算试并探讨计算方法,抽学生在黑板上展示不同的计算方法杨欣:876÷4=219(m)

李红:406÷2=203(m)

刘星:615÷3=205(m)

7,哪一种方法更简便?

8,观察、比较今天我们学习的除法和前面学习的除法有什么不同?

学生:商的中间都有0(他们的的十位上都商0)

9、它们商的十位上为什么要写0?引导学生观察被除数最高位与除数的特点(被除数的最高位正好被整除)。

10、小结:商中间有0的除法:在除的过程中哪位不够商1,就在哪位上商0占位。

11、以后我们遇到三位数除以一位数,被除数的最高位正好被整除,十位上又不够商1的情况下,商中间就有0。

三、课堂练习

1、老师想检查一下你们对今天所学知识的情况,让我们老做几道练习题吧!(课件呈现614÷2= 728÷7= 981÷9= 505÷5= 840÷4= 906÷3=)学生可以独立计算也可小组合作计算。

四、课堂活动

1、又到课堂活动的时间了,咱们来放松一下玩个游戏吧!

猜猜猜:我来猜猜商中间有0吗

我来换,你来答。(4位同学变换位置,其他同学抢答,对的加一分,最后评出优秀小组)

三人组出示有数字2、4、6组成的三位数做补除数(在黑板上上不断变换位置)一人手拿其中的一个数字做除数》

组成的算式可以是:245÷3 426÷4 426÷3 642÷6 642÷3 624÷6 264÷3 462÷3 624÷3 2、评出优秀小组

五课堂总结

这节课你学到了什么

关于本教案的常见问题

Q：三位数除以一位数的竖式计算教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数除以一位数的竖式计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

三位数除以一位数的竖式计算教案设计（一等奖）