信息窗六（和是10的加法及被减数是10的减法）教案设计（一等奖）

走进花果山信息窗6 10的加减法

教学内容

教材50-52页,信息窗6 10的加减法。

教学目标

1、探索10的组成和加减法。

2、加深对加减法算式之间的联系的理解,初步体会计算方法的多样化。

3、培养学生实践能力,在活动探究中体会学习数学的乐趣,激发学生积极探索新知的欲望

教学重难点

重点:通过自主探究以及交流合作,使学生学会10的加减法。

难点:理解相应加减法算式之间的联系。

教学方法

讲授法、自主探究法、合作交流法、实践法。

教具与学具

1.教具:多媒体课件。

2.学具:10根小棒或圆片

教学过程

一、复习导入:

幻灯片出示“口算天天练”,让学生抢答出每道题的答案。对积极回答的学生予以表扬。

二、情景导入

小猴子摘了10个桃子，现在他要把桃子分为2部分，可以怎么分呢？

学生小组讨论，集体汇报。

三、探索新知

1、摆学具

10

通过摆圆片或小棒：10可以分成9和1，你可以写出什么加法或减法算式呢？

生：1+9=10 9+1=10 10-1=9 10-9=1

2、通过摆圆片或小棒：10可以分成2和8，你可以写出什么加法或减法算式呢？

生： 2+8=10 8+2=10 10-2=8 10-8=2

3、通过摆圆片或小棒：10可以分成3和7，10可以分成4和6，你可以写出什么加法或减法算式呢？

4、不摆学具，10可以分成5和5，你可以写出什么加法、减法算式？

5+5=10 10-5=5

5、10的分成及加法、减法小结。

6、学儿歌《凑十歌》

一九一九好朋友,

二八二八手拉手,

三七三七真亲密,

四六四六一起走,

五五凑成一双手。

三、自主练习

1、教材50页第1、2、3题

2、教材50页第4题。

指导看图,小朋友身上的球衣号码是几,就踢算式得数是几的球3、游戏《我来问,你来答》

学生2人一组,一人报10的加法或减法算式,一人口答

四、拓展应用:讲数学故事

1、教材52页第9题

你知道哪些数学信息?说一说

教师指导编应用题:

鸟:树上有......,飞走了……,还剩……?

2、聪明小屋《接下去,怎么涂》

看图,花的排列有什么特点?指名回答

生:一红一黄一次重复排列。

五、布置作业

第51页第5、6、7题