问题解决说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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解决问题2教学目标:1,经历解决问题的过程,让学生在对思路的探究与讨论的基础上,体会解决问题策略的多样化,积累解决问题的经验。2,会运用所学知识解决问题。教学得点:会运用所学知识解决相应的实际问题。教学难点:体会解决问题策略的多样化。教学过程:一,复习旧知,揭示课题出示练习题,学生读题后分成组别练题

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2018-05-31 22:36:00

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学校：石宝镇望合小学

问题解决说课稿【一等奖】

未知

2018-05-31 22:36:00

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关键词：问题解决说课稿【一等奖】

正文

解决问题2

教学目标:

1,经历解决问题的过程,让学生在对思路的探究与讨论的基础上,体会解决问题策略的多样化,积累解决问题的经验。2,会运用所学知识解决问题。

教学得点:会运用所学知识解决相应的实际问题。

教学难点:体会解决问题策略的多样化。

教学过程:

一,复习旧知,揭示课题

出示练习题,学生读题后分成组别练题后,抽学生汇报,讲清理解的意义。

师:今天我们就用所学的知识,来解决生活中的问题。

板书:解决问题

二,探究新知

(1)出示PPT,师:同学们看情境图,你获得了哪些数学信息?需要我们解决的问题是什么?(学生观察后回答) (2)质疑:要求需要派出出多少辆这样的车,需要先解决什么问题?(小组讨论,汇报时进行分析)

明确:需要先算每辆车一次运多少吨?

理解:也就是求200吨里包含了几个8吨。(列式计算后汇报)

(3)提问:用综合算式怎样计算?(小组讨论,怎样列式)

师:巡视,引导为什么这样列?要求有几辆车?(生理解出:总吨数/每辆车运的吨数)

根据学生汇报列式:200/(32/4)

=200/8

=25(辆)

此时提示括号表示:每次运的吨数。

(4)师小结:在我们解决生活中的实际问题时,可以用分部式,也可以用综合式来解决,并且可用平均数的方法来解决生活中的实际问题。

三,巩固练习

(1)师出示PPT,同学们看大屏幕,看上面的信息和问题是什么?(生观察后汇报,师点评)

(2)小组讨论应算什么?再算什么?用你喜欢的方式把算式列出来。(生讨论,分析,列式,汇报,抽学生上黑板板书,并说说思维过程)

四,课堂小结

通过这节课的学习,你有什么收获?

五,板书解决问题

总吨数/每辆车的吨数

200/(32/8)要先算,所以要打括号

=200/4

=25(辆)

关于本教案的常见问题

Q：问题解决说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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