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关键词：口语交际评课稿

正文

《走,我们去春游》教学设计

郑州市中原区育才小学郭春燕教学目标:

1、感受春天的美,热爱大自然,能合作设计春游计划,并向全班同学讲清楚小组制定的春游计划。

2、能积极参与讨论,在讨论中提出自己的建议,虚心倾听别人的发言,最后形成一致的意见。

3、在口语交际中,培养合作和交往的能力。

教学重难点:

合作设计春游计划,和同学交流,培养良好的口语交际能力。

教学过程:

一、激发春游兴趣

1、今天,老师给大家带来一篇小古文。出示《春日》:时芳草鲜美,儿童放纸鸢于村外,春花绚烂,妇女戏秋千于杏院,小姊妹或三三五五踏青陌上,寻芳水滨,桃红柳绿,日丽风和,一年节令此为最佳时也。指名读。你知道这篇小古文,讲的是什么吗?

2、古人踏青,又叫探春、寻春。古人喜爱结伴到郊外游春赏景,踢蹴鞠、荡秋千、放风筝。我们现代人,也喜欢在春天外出游玩。比如郭老师,就特别喜欢在每年的三四月份,到碧沙岗公园去欣赏海棠花。海棠花姿潇洒,远观似锦,艳美高雅,娇嫩动人。走在碧沙岗的海棠大道上,就像走在花海中,令人心旷神怡。我还喜欢在四月份去洛阳,观赏牡丹。牡丹国色天香,花中之王,雍容华贵,富丽端庄。在这大

好的时光里,不出去游玩,岂不辜负了这一番春色?今天,咱们也讨论讨论,关于春游的事。板书:走,我们去春游。

二、制定春游计划

1、要去春游,首先得选好地方。你想去哪春游?来,你说说。幻灯片:这次春游我想去,因为。(让学生把想去的地方板书到黑板上。)

2、瞧,你们说的这些地方,郭老师也好想去呀。既然是春游,就要有游玩的活动,咱们在春游中可以进行哪些活动呢?

同学们的想法真多,我们的春游一定很有趣!(好的建议板书到黑板上。)

3、咱们去春游,不能光想去哪玩儿,怎么玩儿,还得有周密的计划呢!请你读读书上口语交际的内容,看看这次口语交际对于我们的春游,给了你什么启发?我们去春游,还得注意什么?

(1)时间、地点(2)参与人员(3)开展的活动(4)准备工作4、我们要去春游就得发挥集体的智慧,每个小组合作,制定春游的计划。出示要求:小组每个成员,注意倾听同学的意见,补充自己的看法。说话时要有礼貌,听话时眼睛看着对方。注意,每个小组的组长负责组织小组内的讨论顺序,并安排一名同学记录,讨论结束后,小组推选一名同学向全班同学介绍你们的春游计划。

三、介绍春游计划

1、指名一个小组的代表汇报自己小组的活动计划。其他学生认真倾听。

2、其他同学就他的发言做补充,或者提出修改建议。

3、请班委会根据同学们的计划挑选一个最合理,最符合同学们愿望的班级春游计划,在下次的班会上向大家汇报。

4、同学们,今天的口语交际课不仅让我们设计了一个很好的春游计划,而且学会了合作,锻炼了我们的口语交际能力。让我们共同期待某个阳光明媚的日子里背上背包,带上快乐,走进美好的春天吧!

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口语交际评课稿

口语交际评课稿

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关于本教案的常见问题

Q：口语交际评课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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