人类的老师优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

11.大自然的启示------人类的老师教学目标:1、认识生字“翼、略、键、鲸”四个字。2、朗读课文,把握短文的主要内容,认识到大自然给人类的启示。3、学习用联系的眼光认识自然界,激发阅读仿生学等科普读物的兴趣,培养学生创造性思维。教学重点:了解短文的主要内容,并从中受到启发。教学难点:激发学生自觉

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

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2023-10-08 07:43:57

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学校：西安市碑林区五味什字小学

人类的老师优质课教学设计

未知

2023-10-08 07:43:57

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关键词：人类的老师优质课教学设计

正文

11.大自然的启示

------人类的老师

教学目标:

1、认识生字“翼、略、键、鲸”四个字。

2、朗读课文,把握短文的主要内容,认识到大自然给人类的启示。

3、学习用联系的眼光认识自然界,激发阅读仿生学等科普读物的兴趣,培养学生创造性思维。

教学重点:

了解短文的主要内容,并从中受到启发。

教学难点:

激发学生自觉认识大自然的兴趣,并培养创造性思维。

教学准备:

师:多媒体课件

生:仿生学资料

教学过程:

一.导入新课:

继续学习第11课《大自然的启示》(板书)

学习了《“打扫”森林》,你有什么收获?(交流)

这节课,我们就来学习第二篇科普小短文《人类的老师》(板书)。

二.合作学习:

1.同桌一起读,要求:读准字音,互相说说这篇文章的主要

内容。

1)检查加点字读音:

①三十年以后,由于飞行速度不断提高,经常发生机翼因剧.

烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。

②每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略重一些的厚斑点, .

这就是防止翅膀颤动的关键。

③科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的.

“流线型”,而“流线型”在水中受到的阻力是最小的。

你想提醒大家注意哪个加点字。(交流)

2)交流文章主要内容。

出示:人类从蜻蜓、鲸等生物身上得到启示,有所发明,有所创造。生物真是人类的好老师啊!(读句子)

2.小组讨论:哪些句子让你感受到生物真是人类的好老师?

学生交流。重点理解:流线型(图片)

3.填表,其他同学补充。

看着表格说说飞机的发明和改进过程。

4.再次读文章最后一段,想想这段话在全文中的作用是什么?快速浏览课文,说说这篇文章的结构是什么?

三.拓展延伸

1.通过这篇文章的学习,我们再次了解到生物真是人类的好老师,最近我们开展了综合性学习,你还了解到哪些生物也是人类的好老师?(交流)

2.写一段话:可以写学习本课或本单元的收获;可以结合搜集到的资料,写写还有哪些生物是人类的老师;还可以写你从动植物身上得到了哪些启发,想发明什么。(交流)

四.全课小结:这节课我们更深入地体会到“生物真是人类的好老师”,只要我们虚心向大自然学习,就能从中得到启示,有所发明,有所创造。希望同学们做一个热爱大自然,留心观察,勇于探索,不断创新的有心人!

板书:11.大自然的启示

人类的老师

生物

发明创造

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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