习作名师教学视频（文字实录）

《成长的故事》习作指导教学设计

习作目标:

1.知识与技能:引导学生回顾自己成长的经历,培养学生热爱生活的情感。

2. 过程与方法:引导学生回顾自己成长的经历,培养学生热爱生活的情感。

3情感、态度、价值观:体验感受成长的快乐,思考成长中的问题,留下成长的足迹。

课前准备:教案、PPT

教具准备:教材

重点难点:按事情发展的顺序,把自己成长中的事情写清楚,写出自己的真情实感。

教学过程:

一、谈话导入

日子一天天过去,我们一天天长大。在成长的过程中,我们有过获得成功的喜悦,有过遭遇挫折的烦恼,也遇到过困惑不解的问题,但无论怎样,成长的经历都是令人难忘的。

这节课,请同学们围绕成长的故事这一主题,来交流在成长中的体会吧!

二、出示习作要求:写自己或别人的成长故事,要写清楚具体。

学生读习作要求,老师带领学生审题。

三、(1)理解“成长”,你们认为怎样才算是成长呢?

(如:懂得了道理、学会关心父母、懂得珍惜时间、感受的加深„„都可以说是“成长”)

三、指导:

1.先审题指导:

(1)写什么?(事)

(2)写谁的什么事?(自己或别人的成长故事)

(3)重点写什么事?(如何成长的故事)

(4)你想怎样写?(通过一件具体的事例)

(5)写自己的感受

2.找材料

师:同学们,在我们的成长过程中,会发生过很多的事情。(会尝到人世间的酸甜苦辣,不论是高兴的还是难过的,也不论是对还是错,它都会成为成长过程中的一种经历,一种锻炼,甚至会成为人生中的一笔精神财富。品味其中的滋味也是一种乐趣,)在那么多的事中,那些事令你印象最深呢?(下面)就让我们来搜索记忆频道,把你曾经的经历展示出来,与大家共享吧。

小组讨论:

(1)我想写

(2)成长的故事是

(3)具体的事例:——————

范文引路

钢琴考试

今年暑假,我报名参加了钢琴五级的考试。因为是第一次考级,心里没有底儿,总害怕通不过,所以每天都刻苦地练两三个小时的钢琴,有时候甚至一天练五、六个小时。

8月4日,考级的日子终于到了。我和爸爸早早地赶到了市青少年宫,等待老师叫号。说实话我的心里非常紧张。过了好长时间,终于轮到我了,我紧张地走了进去,坐在椅子上,评委老师让我弹G大调,我刚开始弹就弹错了,我又重新弹了一遍。接着又弹《车尔尼练习曲》弹了不到一半评委就说“停”;然后我又弹《二部创意曲》,最后弹《圣诞老人》。弹完了,我对评委说:“老师再见。”刚一出门,看见教我钢琴的刘老师正在门口站着,看见我出来了,对我说:“张洪,这次你弹的还不错,以后要继续努力。” “嗯”我回答道。

过了几天,爸爸从考级电话里查询了我的成绩,五级终于通过了。我从考级这件事知道了:做什么事情,只有坚持不懈地努力,才能成功。真是一分耕耘,一分收获啊!

自学导航:

1.文章讲了一件什么事情?

2.请用“——”画出文中描写“我”的语言、动作、神态的句子,并在句子下面做批注。

3. 从这件事我受到了什么启发?请用“﹏﹏”划出有关句子。

教师小结:作者把事情的起因,经过和结果都写的很清楚,同时也让我们知道了这件事情为什么印象深刻,并告诉我们从这件事得到的启发。我们也可以学着他的样子来写。

巧安排

.开头:描写事情的起因

.中间:事情的经过写具体(事例)

.结尾：事情的结果＋启发

写作方法小结

描写事情的文章就是要把事情的起因，经过和结果写清楚具体。 紧相连

1.描写方法的运用

2.用准词句

3.过渡句的使用

4.修辞手法的恰当运用

善修改1.

2.修改错别字、漏字；

3.修改用错的标点符号；

4.修改病句；

5.修改表达不明的地方

删掉与中心无关的语句

板书设计

写作五步法

成长的故事先审题 找材料 巧安排 紧相连善修改